Wpływ programu edukacji środowiskowej na proekologiczne zachowania
Wpływ programu edukacji opartego na środowisku na przyjazne środowisku zachowania młodzieży i świadomość śladu ekologicznego: badanie quasi-eksperymentalne
Badanie przeprowadzono w celu określenia wpływu opartego na środowisku programu edukacyjnego wdrożonego dla młodzieży na ich przyjazne dla środowiska zachowania oraz świadomość śladu ekologicznego.
Hipotezy badawcze
Młodzież, która otrzymała oparty na środowisku program edukacyjny mający na celu rozwijanie przyjaznych dla środowiska zachowań i zwiększenie ich świadomości śladu ekologicznego w porównaniu z grupą kontrolną:
H1-0: Nie ma różnicy pod względem poziomów przyjaznych dla środowiska zachowań.
H2-0: Nie ma różnicy pod względem poziomów świadomości śladu ekologicznego.
Oparty na środowisku program edukacyjny, składający się z trzech tygodni i trzech sesji, został wdrożony dla uczniów grupy interwencyjnej.
Przegląd badań
Status
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Selçuklu
-
Konya, Selçuklu, Turcja (Türkiye), 42130
- Selcuk University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- Uczniowie 10 klasy, umiejętność mówienia i rozumienia języka tureckiego
Kryteria wykluczenia:
- Wcześniejsza edukacja środowiskowa, jakiekolwiek umiejętności komunikacyjne lub medycznie zdiagnozowana choroba psychiczna
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Nielosowe
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Podwójnie
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Interwencja
Program Edukacji Opartej na Środowisku, składający się z trzech tygodni i trzech sesji, został wdrożony dla uczniów grupy interwencyjnej.
|
Tydzień pierwszy: „Środowisko i problemy środowiskowe”: Pierwszy tydzień Programu Edukacji Opartej na Środowisku miał na celu wyposażenie uczestników w umiejętności oceny przyczyn problemów środowiskowych i ich potencjalnych konsekwencji, a także pomoc w opracowaniu rozwiązań do walki z problemami środowiskowymi. Tydzień drugi: „Rozwijanie zachowań przyjaznych dla środowiska”: Drugi tydzień Programu Edukacji Opartej na Środowisku miał na celu ocenę, jakie zachowania są przyjazne dla środowiska i co można zrobić, aby je poprawić. Tydzień trzeci: „Świadomość śladu ekologicznego”: Trzeci tydzień Programu Edukacji Opartej na Środowisku miał na celu ocenę dosłownego znaczenia „śladu ekologicznego” oraz tego, co można zrobić, aby podnieść świadomość w tej kwestii. |
|
Brak interwencji: Kontrola
Nie wdrożono żadnej interwencji
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skala Zachowań Przyjaznych Środowisku
Ramy czasowe: Tydzień po interwencji
|
Skala, opracowana w celu określenia proekologicznych zachowań uczestników, składa się z 26 pozycji w 5-punktowej skali Likerta, od 1 (W ogóle) do 5 (Bardzo).
Skala proekologicznych zachowań jest oceniana jako „26-46 punktów oznacza bardzo niski poziom”, „47-67 punktów oznacza niski poziom”, „68-88 punktów oznacza umiarkowany poziom”, „89-109 punktów oznacza wysoki poziom” oraz „110-130 punktów oznacza bardzo wysoki poziom”.
|
Tydzień po interwencji
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skala Świadomości Śladu Ekologicznego
Ramy czasowe: Tydzień po interwencji
|
Celem jest określenie poziomów świadomości dotyczącej śladu ekologicznego.
Skala składa się z 46 pytań w pięciu podskalach: żywność, transport i schronienie, energia, odpady oraz zużycie wody.
Trzeci element na 5-punktowej skali Likerta jest punktowany odwrotnie.
Wraz ze wzrostem wyniku na skali, wzrasta również poziom świadomości dotyczącej śladu ekologicznego.
|
Tydzień po interwencji
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- 24202023
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD
- PROTOKÓŁ BADANIA
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .