El Efecto de un Programa de Educación Basado en el Medio Ambiente sobre los Comportamientos Respetuosos con el Medio Ambiente
El Efecto de un Programa de Educación Basado en el Medio Ambiente sobre los Comportamientos Amigables con el Medio Ambiente y la Conciencia de la Huella Ecológica en Adolescentes: Un Estudio Cuasi-Experimental
Este estudio se realizó para determinar los efectos de un programa educativo basado en el medio ambiente implementado para adolescentes sobre sus comportamientos respetuosos con el medio ambiente y su conciencia de la huella ecológica.
Hipótesis de Investigación
Los adolescentes que recibieron un programa educativo basado en el medio ambiente dirigido a desarrollar comportamientos respetuosos con el medio ambiente y aumentar su conciencia de la huella ecológica en comparación con el grupo de control:
H1-0: No hay diferencia en términos de niveles de comportamiento respetuoso con el medio ambiente.
H2-0: No hay diferencia en términos de niveles de conciencia de la huella ecológica. El Programa de Educación Basado en el Medio Ambiente, que consta de tres semanas y tres sesiones, se implementó para los estudiantes del grupo de intervención.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Selçuklu
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Konya, Selçuklu, Turquía (Türkiye), 42130
- Selcuk University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes de 10º grado, capacidad para hablar y comprender turco
Criterios de exclusión:
- Educación ambiental previa, cualquier habilidad de comunicación, o una enfermedad mental diagnosticada médicamente
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Intervención
El Programa de Educación Basado en el Entorno, que consta de tres semanas y tres sesiones, se implementó para los estudiantes del grupo de intervención.
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Semana Uno: "Medio Ambiente y Problemas Ambientales": La primera semana del Programa de Educación Basada en el Medio Ambiente tuvo como objetivo equipar a los participantes con las habilidades para evaluar las causas de los problemas ambientales y sus posibles consecuencias, así como ayudarlos a desarrollar soluciones para combatir los problemas ambientales. Semana Dos: "Desarrollo de Comportamientos Respetuosos con el Medio Ambiente": La segunda semana del Programa de Educación Basada en el Medio Ambiente tuvo como objetivo evaluar qué son los comportamientos respetuosos con el medio ambiente y qué se puede hacer para mejorarlos. Semana Tres: "Concienciación sobre la Huella Ecológica": La tercera semana del Programa de Educación Basada en el Medio Ambiente tuvo como objetivo evaluar el significado literal de "huella ecológica" y qué se puede hacer para concienciar sobre este tema. |
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Sin intervención: Control
No se implementó ninguna intervención
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de Comportamiento Respetuoso con el Medio Ambiente
Periodo de tiempo: Semana tras la intervención
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La escala, desarrollada para determinar los comportamientos respetuosos con el medio ambiente de los participantes, consta de un total de 26 ítems en una escala tipo Likert de 5 puntos que va desde 1 (nada) hasta 5 (mucho).
La escala de comportamientos respetuosos con el medio ambiente se califica como "26-46 puntos es muy bajo", "47-67 puntos es bajo", "68-88 puntos es moderado", "89-109 puntos es alto" y "110-130 puntos es muy alto".
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Semana tras la intervención
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de Conciencia sobre la Huella Ecológica
Periodo de tiempo: Semana tras la intervención
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Tiene como objetivo determinar los niveles de conciencia sobre la huella ecológica.
La escala consta de 46 preguntas distribuidas en cinco subescalas: alimentación, transporte y vivienda, energía, residuos y consumo de agua.
El tercer ítem de la escala tipo Likert de 5 puntos se puntúa de forma inversa.
A medida que aumenta la puntuación en la escala, también lo hace el nivel de conciencia sobre la huella ecológica.
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Semana tras la intervención
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Colaboradores e Investigadores
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Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
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Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
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- 24202023
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
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