Formation innovante en électrocardiogramme utilisant des scénarios cliniques d'intelligence artificielle pour le personnel infirmier
Impact d'une formation innovante en ECG utilisant des scénarios cliniques soutenus par l'IA sur les connaissances, le raisonnement clinique et l'auto-efficacité du personnel infirmier
Contexte et objectif L'interprétation précise d'un électrocardiogramme est une compétence essentielle pour le personnel infirmier afin d'assurer la sécurité des patients et une intervention rapide dans les soins cardiovasculaires. Les méthodes de formation traditionnelles manquent souvent du caractère interactif et complexe des situations cliniques réelles. Cette étude vise à évaluer l'efficacité d'un programme de formation innovant qui utilise l'intelligence artificielle pour créer des scénarios cliniques réalistes. L'objectif est de déterminer si cette approche améliorée par la technologie améliore les connaissances des infirmières, leur capacité à prendre des décisions cliniques (raisonnement clinique) et leur confiance dans l'exécution de ces tâches (auto-efficacité).
Conception et méthodologie de l'étude Les chercheurs mèneront une étude impliquant du personnel infirmier pour comparer leurs performances avant et après l'intervention de formation. Les participants interagiront avec des scénarios cliniques soutenus par l'intelligence artificielle spécifiquement conçus pour l'interprétation des électrocardiogrammes.
Collecte des données
Pour mesurer l'impact de la formation, l'étude utilisera quatre outils principaux :
Un test de connaissances sur l'interprétation des électrocardiogrammes pour mesurer la compréhension théorique.
Une évaluation de la prise de décision infirmière dans l'interprétation des électrocardiogrammes pour évaluer le raisonnement clinique pratique.
Une échelle d'auto-efficacité pour la formation en électrocardiogramme basée sur l'intelligence artificielle pour mesurer la confiance des participants dans leurs compétences.
Des discussions de groupe seront organisées à la fin de l'étude pour obtenir des informations qualitatives plus approfondies sur les expériences et les perceptions du personnel infirmier concernant l'utilisation de la technologie dans leur développement professionnel.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Alexandria, Egypte, 21511
- Faculty of Nursing, Alexandria University
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
- Statut professionnel : personnel infirmier actuellement employé en pratique clinique. Consentement : Volonté de participer à l'étude et de fournir un consentement éclairé écrit.
Maîtrise technique : Capacité à utiliser des logiciels informatiques de base ou des applications mobiles pour interagir avec la plateforme d'intelligence artificielle.
Critères d'exclusion :
- Formation spécialisée antérieure : Infirmiers ayant suivi des cours de certification avancés en électrocardiogramme ou une formation spécialisée au cours des trois derniers mois pour éviter tout biais dans l'évaluation des connaissances de base.
Expérience antérieure avec des outils d'apprentissage par intelligence artificielle : Infirmiers ayant déjà participé à des formations formelles ou à des études de recherche impliquant des plateformes éducatives pilotées par l'intelligence artificielle ou des systèmes d'aide à la décision clinique. Cela vise à garantir que les réponses des participants au logiciel d'apprentissage assisté par l'intelligence artificielle et leur sentiment d'auto-efficacité perçu ne soient pas influencés par une familiarité antérieure avec des technologies similaires.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Recherche sur les services de santé
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe de Formation Piloté par l'Intelligence Artificielle
Les participants de ce groupe utiliseront un logiciel d'apprentissage original, spécialement conçu par le chercheur, qui intègre l'intelligence artificielle pour fournir des scénarios cliniques dynamiques.
L'intervention se concentre sur la formation interactive à l'interprétation des électrocardiogrammes.
Chaque scénario est adapté aux performances de l'apprenant, fournissant un retour immédiat et simulant les défis réels des soins cardiovasculaires.
Ce groupe effectuera des évaluations pré-test et post-test, suivies de discussions de groupe pour explorer leurs expériences qualitatives avec le logiciel.
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Cette intervention consiste en un logiciel éducatif original conçu et développé par le chercheur. Le logiciel utilise l'intelligence artificielle pour générer des scénarios cliniques interactifs et adaptatifs axés sur l'interprétation de l'électrocardiogramme. Les participants interagissent avec des simulations haute fidélité où le moteur d'intelligence artificielle ajuste la complexité du cas en fonction des réponses de l'utilisateur. Le logiciel fournit un retour immédiat, des justifications pour les décisions infirmières correctes et suit en temps réel la progression du personnel infirmier. Les sessions de formation sont structurées pour améliorer le raisonnement clinique et l'auto-efficacité grâce à un apprentissage immersif et amélioré par la technologie. |
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Comparateur actif: Groupe témoin de formation traditionnelle
Les participants de ce groupe recevront l'intervention éducative standard pour l'interprétation de l'électrocardiogramme utilisée dans la formation infirmière traditionnelle.
Cela comprend généralement des cours magistraux conventionnels, du matériel éducatif imprimé et des diapositives de présentation standard sans les fonctionnalités interactives ou adaptatives de l'intelligence artificielle.
Ce groupe effectuera les mêmes évaluations pré-test et post-test que le groupe d'intervention afin d'établir une base de référence pour comparer l'efficacité de la nouvelle méthode améliorée par la technologie.
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Cette intervention représente l'approche éducative standard pour le personnel infirmier. Elle comprend des cours magistraux traditionnels en classe et l'utilisation de matériel éducatif statique tel que des manuels imprimés et des présentations PowerPoint. Le contenu couvre les mêmes principes théoriques et pratiques d'interprétation de l'électrocardiogramme que le groupe d'intervention, mais sans l'utilisation de l'intelligence artificielle ou de scénarios cliniques interactifs. Les séances sont dirigées par un instructeur dans un environnement d'apprentissage conventionnel, en se concentrant sur l'acquisition passive de connaissances et des exemples cliniques standardisés. |
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Score de Connaissance en Interprétation d'Électrocardiogramme
Délai: Valeur de référence (pré-test) et 2 semaines après l'intervention (post-test)
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Un outil d'évaluation complet conçu pour évaluer les connaissances théoriques et pratiques du personnel infirmier : Comprend 15 questions à choix multiples spécifiquement conçues pour évaluer le niveau de connaissances cognitives des infirmières concernant les principes fondamentaux de l'interprétation de l'électrocardiogramme, telles que l'analyse des composantes de base des ondes, le calcul de la fréquence cardiaque, l'identification des arythmies courantes, les anomalies de conduction atrioventriculaire et l'évaluation des rythmes cardiaques potentiellement mortels. Chaque réponse correcte rapporte un point, avec un score total possible de 15. Les scores vont d'un minimum de 0 à un maximum de 15, les scores plus élevés indiquant un niveau de connaissances plus élevé en matière d'interprétation de l'électrocardiogramme.
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Valeur de référence (pré-test) et 2 semaines après l'intervention (post-test)
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Échelle de Prise de Décision Infirmière dans l'Interprétation de l'Électrocardiogramme
Délai: Baseline (Pré-test) et 2 semaines post-intervention (Post-test)
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Il s'agit d'un outil d'auto-évaluation en 8 items conçu pour évaluer le jugement clinique et la confiance du personnel infirmier concernant l'interprétation de l'électrocardiogramme. Chaque item est noté sur une échelle de Likert en 5 points allant de 1 (Pas du tout d'accord) à 5 (Tout à fait d'accord). Calcul et interprétation des scores : Valeurs minimales et maximales : Le score total varie d'un minimum de 8 à un maximum de 40. Compétence élevée (30-40) : Indique un jugement clinique élevé et une confiance professionnelle dans l'interprétation des rythmes cardiaques. Capacité modérée (19-29) : Indique un jugement clinique modéré ; l'infirmier peut nécessiter une supervision ou des conseils supplémentaires. Faible compétence (8-18) : Indique une faible confiance et un risque élevé d'erreurs dans le jugement clinique. Des scores totaux plus élevés reflètent un meilleur résultat, représentant une plus grande compétence clinique et une prise de décision plus sûre dans les soins cardiovasculaires. |
Baseline (Pré-test) et 2 semaines post-intervention (Post-test)
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Échelle d'auto-efficacité générale pour l'interprétation de l'électrocardiogramme et les tâches cliniques
Délai: Ligne de base (pré-test) et deux semaines après la fin de l'intervention de formation (test de suivi).
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Une échelle psychométrique de 10 items adaptée pour évaluer la perception de confiance et la croyance en soi du personnel infirmier dans sa capacité à réaliser efficacement l'interprétation de l'électrocardiogramme et les tâches cliniques associées dans diverses conditions. Système de notation : Chaque item est noté sur une échelle de Likert en 4 points :
Interprétation du score total (plage 10-40) : Auto-efficacité élevée (31-40) : Indique une forte perception de compétence et une grande croyance en soi pour gérer les défis des soins cardiovasculaires. Auto-efficacité modérée (21-30) : Indique une confiance modérée pour gérer les exigences cliniques. Auto-efficacité faible (10-20) : Indique une faible croyance en la capacité à faire face aux défis professionnels dans l'interprétation de l'électrocardiogramme. Des scores totaux plus élevés indiquent un meilleur résultat, représentant une perception de compétence plus forte et une auto-efficacité plus élevée parmi le personnel infirmier. |
Ligne de base (pré-test) et deux semaines après la fin de l'intervention de formation (test de suivi).
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Perception et satisfaction des infirmières concernant l'apprentissage assisté par intelligence artificielle dans l'interprétation de l'électrocardiogramme
Délai: Baseline (Pré-test) et 2 semaines post-intervention (Post-test)
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Ce résultat qualitatif évalue l'acceptation, l'utilité perçue, la facilité d'utilisation et la satisfaction des participants vis-à-vis de la plateforme d'apprentissage assistée par l'intelligence artificielle spécialement conçue pour l'interprétation des électrocardiogrammes. Collecte et analyse des données : Méthode : Les données seront collectées par le biais de discussions de groupe pour explorer les expériences vécues et les retours du personnel infirmier. Méthode d'analyse : Les résultats seront analysés à l'aide d'une analyse thématique pour identifier les schémas, thèmes et sous-thèmes récurrents liés à l'intervention. |
Baseline (Pré-test) et 2 semaines post-intervention (Post-test)
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Score de Prise de Décision Clinique Infirmière à l'aide de Vignettes Cliniques
Délai: Ligne de base (pré-test) et 2 semaines après l'intervention (post-test)
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Mesuré à l'aide d'un outil d'évaluation spécialisé composé de 10 vignettes cliniques. Chaque vignette présente un scénario patient spécifique lié aux soins cardiovasculaires et demande au participant d'analyser les résultats de l'électrocardiogramme et de choisir l'intervention infirmière la plus appropriée via des questions à choix multiples. Cet outil évalue la capacité du personnel infirmier à appliquer des connaissances théoriques à des situations cliniques pratiques et réelles, où les scores vont d'un minimum de 0 à un maximum de 10, les scores plus élevés indiquant un meilleur résultat. Des scores totaux plus élevés sur les 10 vignettes indiquent des compétences supérieures en prise de décision clinique et un meilleur jugement professionnel dans l'interprétation de l'électrocardiogramme. |
Ligne de base (pré-test) et 2 semaines après l'intervention (post-test)
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- AU-20-6-392
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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