Инновационное обучение электрокардиографии с использованием клинических сценариев на основе искусственного интеллекта для медсестринского персонала

Экспериментальный: Группа обучения на основе искусственного интеллекта

Участники этой группы будут использовать оригинальное, специально разработанное исследователем программное обеспечение для обучения, которое интегрирует искусственный интеллект для создания динамических клинических сценариев. Вмешательство сосредоточено на интерактивном обучении интерпретации электрокардиограмм. Каждый сценарий адаптируется к результатам обучающегося, предоставляя немедленную обратную связь и моделируя реальные проблемы сердечно-сосудистой помощи. Эта группа выполнит предварительные и последующие тестовые оценки, за которыми последуют фокус-групповые обсуждения для изучения их качественного опыта использования программного обеспечения.

Устройство: Программное обеспечение для сценарного обучения на основе искусственного интеллекта

Это вмешательство состоит из оригинального образовательного программного обеспечения, разработанного и созданного исследователем. Программное обеспечение использует искусственный интеллект для генерации интерактивных и адаптивных клинических сценариев, сфокусированных на интерпретации электрокардиограммы.

Участники взаимодействуют с высокоточными симуляциями, где движок искусственного интеллекта корректирует сложность случая на основе ответов пользователя. Программное обеспечение предоставляет немедленную обратную связь, обоснования правильных сестринских решений и отслеживает прогресс медицинского персонала в реальном времени. Учебные занятия структурированы для улучшения клинического мышления и самоэффективности посредством иммерсивного, технологически усовершенствованного обучения.

Активный компаратор: Группа контроля с традиционным обучением

Участники этой группы получат стандартное обучающее вмешательство по интерпретации электрокардиограммы, используемое в традиционном сестринском образовании. Обычно это включает в себя традиционные лекции в классе, печатные учебные материалы и стандартные презентационные слайды без интерактивных или адаптивных функций искусственного интеллекта. Эта группа пройдет те же предварительные и последующие тестовые оценки, что и группа вмешательства, чтобы обеспечить базовый уровень для сравнения эффективности нового метода, усовершенствованного технологиями.

Другой: Традиционная образовательная программа по электрокардиограмме

Это вмешательство представляет собой стандартный образовательный подход для медицинского персонала. Оно включает традиционные лекции в аудиториях и использование статических учебных материалов, таких как печатные руководства и презентации PowerPoint.

Содержание охватывает те же теоретические и практические принципы интерпретации электрокардиограммы, что и в группе вмешательства, но без использования искусственного интеллекта или интерактивных клинических сценариев. Сессии проводятся инструктором в традиционной учебной среде, с акцентом на пассивное усвоение знаний и стандартизированные клинические примеры.

Оценка знаний по интерпретации электрокардиограммы

Комплексный инструмент оценки, предназначенный для проверки теоретических и практических знаний медицинского персонала сестринского дела: Состоит из 15 вопросов с множественным выбором, специально разработанных для оценки уровня когнитивных знаний медсестер относительно фундаментальных принципов интерпретации электрокардиограммы, таких как анализ основных компонентов волны, расчет частоты сердечных сокращений, идентификация распространенных аритмий, нарушений атриовентрикулярной проводимости и оценка угрожающих жизни сердечных ритмов. За каждый правильный ответ начисляется один балл, максимально возможный результат составляет 15 баллов. Результаты варьируются от минимума в 0 до максимума в 15 баллов, более высокие баллы указывают на более высокий уровень знаний в области интерпретации электрокардиограммы.

Шкала принятия решений медсестрами при интерпретации электрокардиограммы

Это инструмент самооценки из 8 пунктов, предназначенный для оценки клинического суждения и уверенности медперсонала в интерпретации электрокардиограммы. Каждый пункт оценивается по 5-балльной шкале Лайкерта от 1 (категорически не согласен) до 5 (полностью согласен).

Подсчет баллов и интерпретация:

Минимальные и максимальные значения: Общий балл варьируется от минимума в 8 до максимума в 40.

Высокая компетентность (30-40): Указывает на высокое клиническое суждение и профессиональную уверенность в интерпретации сердечных ритмов.

Умеренные способности (19-29): Указывает на умеренное клиническое суждение; медсестре может потребоваться наблюдение или дополнительное руководство.

Низкая компетентность (8-18): Указывает на низкую уверенность и высокий риск ошибок в клиническом суждении.

Более высокие общие баллы отражают лучший результат, представляя большую клиническую компетентность и более безопасное принятие решений в кардиоваскулярной помощи.

Общая шкала самоэффективности для интерпретации электрокардиограммы и клинических задач

10-пунктовая психометрическая шкала, адаптированная для оценки воспринимаемой уверенности и веры в себя у медперсонала в их способности эффективно выполнять интерпретацию электрокардиограммы и связанные клинические задачи в различных условиях.

Система оценки:

Каждый пункт оценивается по 4-балльной шкале Лайкерта:

1. Совершенно неверно
2. Скорее неверно
3. Скорее верно
4. Полностью верно

Интерпретация общего балла (диапазон 10-40):

Высокая самоэффективность (31-40): Указывает на сильную воспринимаемую компетентность и высокую веру в себя в управлении проблемами сердечно-сосудистой помощи.

Умеренная самоэффективность (21-30): Указывает на умеренную уверенность в управлении клиническими требованиями.

Низкая самоэффективность (10-20): Указывает на низкую веру в способность справляться с профессиональными проблемами в интерпретации электрокардиограммы.

Более высокие общие баллы указывают на лучший результат, представляя более сильную воспринимаемую компетентность и более высокую самоэффективность среди медперсонала.

Восприятие и удовлетворённость медсестёр обучением с использованием искусственного интеллекта в интерпретации электрокардиограмм

Это качественный результат оценивает принятие, воспринимаемую полезность, удобство использования и удовлетворённость участников платформой обучения с искусственным интеллектом, специально разработанной для интерпретации электрокардиограммы.

Сбор и анализ данных:

Метод: Данные будут собираться посредством фокус-групповых дискуссий для изучения жизненного опыта и обратной связи медперсонала.

Метод анализа: Результаты будут анализироваться с использованием тематического анализа для выявления повторяющихся паттернов, тем и подтем, связанных с вмешательством.

Балл принятия клинических решений медсестрой с использованием клинических случаев

Измерение проводится с использованием специализированного инструмента оценки, состоящего из 10 клинических кейс-виньеток. Каждая виньетка представляет конкретный сценарий пациента, связанный с кардиоваскулярной помощью, и требует от участника анализа данных Электрокардиограммы и выбора наиболее подходящего сестринского вмешательства через вопросы с множественным выбором.

Этот инструмент оценивает способность сестринского персонала применять теоретические знания к практическим, реальным клиническим ситуациям, где баллы варьируются от минимума 0 до максимума 10, причём более высокие баллы указывают на лучший результат. Более высокие общие баллы по 10 виньеткам указывают на превосходные навыки клинического принятия решений и лучшее профессиональное суждение в интерпретации Электрокардиограммы.