- ICH GCP
- USA klinikai vizsgálatok nyilvántartása
- Klinikai vizsgálat NCT00065910
Improving Attention Skills of Children With Autism
A Joint Attention Intervention With Caregivers and Their Children With Autism
A tanulmány áttekintése
Állapot
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
Young children with autism show impairment in joint attention. The impairment affects their ability to sustain a shared interest in social interaction and to use specific joint attention skills, such as pointing and showing. The importance of joint attention is underscored by data suggesting these skills are important to later language skills. Targeting joint attention deficits in developmentally young children using familiar caregivers may result in better child language outcomes. This study will teach caregivers how to initiate and maintain episodes of joint engagement with their children.
Participants will be randomized to either the intervention group or to a wait list control group. Each caregiver and child in the intervention group will participate in 24 1-hour sessions, 3 times a week for 8 weeks. In these sessions, caregivers will be taught 10 different modules for teaching joint attention skills to their children. Outcome measures will include language and joint attention skills in the child and caregiver adherence to the intervention protocols. Children and caregivers will be assessed at baseline, during the course of the 8-week intervention, and 10 weeks after the end of the intervention. Participants assigned to the wait list group will begin the intervention at Week 12.
Tanulmány típusa
Beiratkozás
Fázis
- 2. fázis
- 1. fázis
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi helyek
-
-
California
-
Los Angeles, California, Egyesült Államok, 90095
- University of California, Los Angeles
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
Egészséges önkénteseket fogad
Tanulmányozható nemek
Leírás
Inclusion Criteria
- Diagnosis of autism based on Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R) and Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS) criteria
Exclusion Criteria
- Seizures
- Medical or psychiatric diagnoses other than autism that potentially contribute to developmental delay (e.g., genetic syndromes)
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Kezelés
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Crossover kiosztás
- Maszkolás: Nincs (Open Label)
Együttműködők és nyomozók
Együttműködők
Nyomozók
- Kutatásvezető: Connie Kasari, PhD, University of California, Los Angelos
Publikációk és hasznos linkek
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete
A tanulmány befejezése
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Becslés)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Becslés)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Kulcsszavak
További vonatkozó MeSH feltételek
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- R21MH064927 (Az Egyesült Államok NIH támogatása/szerződése)
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .