Concordanza del rapporto del sistema del disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) con le valutazioni dell'insegnante e dei genitori per i sintomi dell'ADHD
Concordanza del rapporto del sistema quoziente ADHD con le valutazioni di insegnanti e genitori nei bambini in età scolare che ricevono un programma educativo individualizzato (IEP) o 504 sistemazioni in aula per i sintomi del disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD)
Panoramica dello studio
Stato
Descrizione dettagliata
Studio basato sulla scuola pubblica per bambini dagli 8 ai 14 anni.
Bambini precedentemente identificati e che attualmente ricevono un programma educativo individualizzato (IEP) o 504 sistemazioni in classe per i sintomi dell'ADHD.
Iscrizione aperta di 30 soggetti, sia maschi che femmine.
Una visita di studio in cui i soggetti eseguiranno/riceveranno le seguenti valutazioni/valutazioni:
- Quoziente di test del sistema ADHD
- Vanderbilt ADHD Diagnostic Teacher Rating Scale
- Scala di valutazione diagnostica del genitore Vanderbilt ADHD
L'obiettivo analitico primario è quello di esaminare il grado di concordanza del Quotient ADHD System (misurazioni individuali o in combinazione) con misure standard (Vanderbilt ADHD Diagnostic Teacher Rating Scale e Vanderbilt ADHD Diagnostic Parent Rating Scale) e confrontare questo accordo con quello visto tra le misure standard.
Tipo di studio
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Metodo di campionamento
Popolazione di studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Uno studente che frequenta una delle tre scuole elementari pubbliche dell'Unità Amministrativa Scolastica n. 44 del New Hampshire.
- Età da 8 a 14 anni al momento dell'iscrizione.
- Pre-identificato come destinatario di un programma educativo individualizzato (IEP) o 504 alloggi per i sintomi dell'ADHD nell'ambiente scolastico dal coordinatore dell'istruzione speciale nel distretto scolastico.
- Un genitore/tutore del bambino deve essere disposto a partecipare.
Criteri di esclusione:
- Nessun soggetto sarà escluso dalla partecipazione in base a razza, etnia o sesso. Chiunque soddisfi i criteri di inclusione, che sia disposto a firmare il consenso e partecipare, sarà incluso nello studio.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
Collaboratori e investigatori
Collaboratori
Investigatori
- Investigatore principale: Calvin R Sumner, MD, BioBehavioral Diagnostic Company
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Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Stima)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stima)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- BBD0108
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