Confronto tra l'apprendimento autogestito e i metodi di insegnamento in piccoli gruppi sulla valutazione delle lesioni da pressione

Le lesioni da pressione sono un problema di salute comune in tutto il mondo. La prevalenza globale delle lesioni da pressione ospedaliere è stata dell'8,4%. È necessaria una valutazione regolare della ferita per determinare i metodi di trattamento appropriati, monitorare la guarigione della ferita e identificare le complicanze all'inizio del processo di trattamento delle lesioni da pressione al fine di raggiungere gli obiettivi clinici.

Secondo la letteratura, gli infermieri e gli studenti infermieri hanno un basso livello di conoscenza sulle lesioni da pressione e c'è un divario di conoscenza tra la conoscenza delle lesioni da pressione degli infermieri e le pratiche relative alle lesioni da pressione. Di conseguenza, è necessario insegnare le abilità in modo che possano mettere in pratica le loro conoscenze. Gli individui nati dopo il 2000, indicati come Generazione Z, costituiscono la maggior parte degli studenti che iniziano oggi l'istruzione universitaria. La differenza più significativa tra la generazione Z e le altre generazioni è che sono nate in un periodo in cui l'alta tecnologia digitale era ampiamente utilizzata. Questa generazione, nota anche come "generazione di Internet", è costantemente circondata da nuove opportunità tecnologiche, comunicazioni e strutture di trasporto. A causa di queste caratteristiche, è fondamentale utilizzare metodi di insegnamento che li attirino quando si istruiscono gli studenti di questo gruppo.

In una classe ci sono studenti veloci e studenti lenti. La quantità di tempo assegnata agli studenti diminuisce naturalmente con l'aumentare del numero di studenti nella classe. Inoltre, le differenze tra gli studenti impediscono all'intera classe di apprendere contemporaneamente. Alcuni studenti non imparano subito, altri dopo e altri ancora non imparano affatto in una classe del genere. L'istruzione dovrebbe essere personalizzata per eliminare tutte queste non occorrenze. Con l'uso diffuso degli smartphone oggi, l'apprendimento mobile è diventato un luogo comune. Gli studenti acquisiscono abilità ed esperienza nella pratica clinica quando la tecnologia mobile viene utilizzata come strumento di supporto nelle pratiche di formazione infermieristica.

A tal fine, i corsi di formazione da fornire con l'applicazione mobile in questo studio saranno supportati dalle attività in cui gli studenti possono esercitarsi individualmente nel laboratorio delle abilità.