Sammenligning af selvstyret læring og mindre gruppeundervisningsmetoder til vurdering af trykskade

Trykskader er et almindeligt sundhedsproblem på verdensplan. Den globale prævalens af hospitalsrelaterede trykskader var 8,4 %. Regelmæssig sårvurdering er påkrævet for at bestemme passende behandlingsmetoder, overvåge sårheling og identificere komplikationer tidligt i trykskadebehandlingsprocessen for at nå kliniske mål.

Ifølge litteraturen har sygeplejersker og sygeplejestuderende et lavt vidensniveau om trykskade, og der er et vidensgab mellem sygeplejerskers viden om trykskade og trykskadepraksis. Som følge heraf er det nødvendigt at undervise i færdigheder, så de kan omsætte deres viden i praksis. Personer født efter 2000, kaldet Generation Z, udgør størstedelen af ​​de studerende, der begynder en bacheloruddannelse i dag. Den væsentligste forskel mellem Generation Z og andre generationer er, at de blev født i en periode, hvor digital højteknologi var meget udbredt. Denne generation, også kendt som "internetgenerationen", er konstant omgivet af nye teknologiske muligheder, kommunikations- og transportfaciliteter. På grund af disse egenskaber er det afgørende at bruge undervisningsmetoder, der vil appellere til dem, når man underviser elever i denne gruppe.

I et klasseværelse er der hurtige og langsomme elever. Mængden af ​​tid, der tildeles eleverne, falder naturligvis i takt med, at antallet af elever i klassen vokser. Elevforskelle forhindrer desuden hele klassen i at lære på samme tid. Nogle elever lærer ikke med det samme, andre senere, og atter andre lærer slet ikke i sådan et klasseværelse. Uddannelse bør tilpasses for at eliminere alle disse ikke-hændelser. Med den udbredte brug af smartphones i dag er mobil læring blevet almindeligt. Studerende får klinisk praksis færdigheder og erfaring, når mobil teknologi bruges som et støtteværktøj i sygeplejerskeuddannelsespraksis.

Til dette formål vil de træninger, der skal gives med mobilapplikationen i denne undersøgelse, blive understøttet af de aktiviteter, hvor de studerende kan øve sig individuelt i færdighedslaboratoriet.