Trattamento per la riabilitazione della cognizione dell'azione nella depressione (T-RAC)

Il disturbo depressivo maggiore è un disturbo altamente diffuso e cronico che comporta costi significativi per la società. Sebbene siano raccomandati diversi trattamenti per il trattamento del disturbo depressivo maggiore, l'alto tasso di recidiva suggerisce la necessità di un costante miglioramento dei trattamenti per la depressione. I deficit cognitivi a seguito di episodi depressivi sono possibili bersagli per migliorare i trattamenti esistenti. I sintomi cognitivi sono sintomi residui e spesso interferiscono con la capacità degli individui depressi di risolvere i problemi della vita. Partendo dall'idea che la cognizione dell'azione ei deficit di immaginazione motoria sono più stabili negli individui depressi, è stato sviluppato un tipo di addestramento all'immaginazione motoria di tipo riabilitativo. Si basa su principi di riabilitazione dell'immaginario motorio (utilizzati nello sport come nel campo della neuroriabilitazione), per soggetti con patologie neurologiche. Integra una modellazione avanzata dell'azione e delle immagini motorie, la cinematica remota (Kinect) e il resoconto della cognizione incarnata. Questo nuovo intervento si è rivelato efficace nel lavoro clinico. Ci sono diversi passaggi per l'intervento. Nella prima sessione, il terapeuta spiega l'intervento e insegna una routine di simulazione dinamica. Quindi, il paziente viene sottoposto a Kinect training per 10 minuti seguito da un esercizio di actfulness incentrato sulle sensazioni di movimento che si concentra sulle sensazioni di movimento e sull'immaginazione dinamica di un'attività pianificata. Nella seconda seduta, si pensa che i pazienti ristrutturino i ricordi d'azione. L'intervento si basa sull'impalcatura di due interventi ben noti: meditazione di consapevolezza-movimento e ristrutturazione della memoria. Simulazioni d'azione carenti sono riabilitate da: (a) movimenti parziali (alternando simulazioni nascoste con movimenti dinamici-parziali in risposta a stimoli); (b) supporti linguistici (addestramento nelle percezioni gerundivali, ad esempio, riconoscere e nominare uno stimolo mediante azioni, ad esempio, una porta da aprire), (c) simulazioni percettive e affettive migliorate e (d) supporto della memoria episodica (i partecipanti devono formare future ricordi di nuclei d'azione - ultima sequenza di movimento prima della percezione del cambiamento ambientale desiderato, correggerli con l'esperienza e ricordare alla fine della giornata). Pertanto, si tratta di una formazione di prova che include la pratica combinata reale e mentale con l'aumento della componente motoria delle simulazioni nel pensiero migliorando i gesti, il linguaggio e la memoria episodica come controlli della simulazione, ed è applicata per promuovere l'uso delle simulazioni motorie nella vita di tutti i giorni.