十代の出会い系暴力防止のためのステージベースのエキスパートシステム

20 のロードアイランド高校が研究への参加に同意しました。 Multiattribute Utility Measurement Approach (Graham, Flay, Johnson, Hansen, & Collins, 1984) を使用して、介入に割り当てられた学校と比較条件が、学校の規模、生徒の民族性、社会経済的地位 (SES、無料で受けられる割合) に関してほぼ同等であることを確認しました。または割引価格のランチ)、出席、モビリティ、不登校、ドロップアウト、および標準化されたテストのパフォーマンス。 最も類似した学校がペアになり、各ペアの 1 つの学校が介入に無作為に割り当てられ、もう 1 つの学校が比較に割り当てられました。

介入試験は 2009 年の秋に開始されました。 介入グループと比較グループの両方が、コンピューター化されたベースライン評価と、約 6 か月後と 12 か月後の 2010 年の春と秋に 2 つのフォローアップ評価を完了しました。 介入条件に割り当てられた学生は、ベースライン評価の直後に最初のティーン チョイス介入セッションを完了しました。 2 回目と 3 回目の介入セッションは、約 1 か月と 2 か月のフォローアップで実施されました。 比較条件に割り当てられた学生は、代替の科学的根拠に基づくオンライン TTM ベースの介入である Health In Motion を完了しました。これは、肥満予防のための身体活動、スクリーンタイム、および健康的な食事を対象としています (Mauriello et al., 2010)。 ヘルス イン モーション セッションは、ベースライン、6 か月、および 12 か月の評価に続いて実施され、比較対象の学校および学生の研究参加のメリットを高めました。 オンライン評価および介入セッションは、学校関係者の支援を受けてプロジェクト研究アシスタントによって監督されました。

1 年間のフォローアップでのデート バイオレンスの結果は、最終評価を完了し、デート バイオレンスのリスクにさらされた介入と比較の参加者で調べられました。ベースラインで現在デートしていた人、またはフォローアップ期間中にデートした人。 最終評価を完了し、デート バイオレンスのリスクにさらされていない参加者を対象に、ピア バイオレンスの結果を調べました。