ピアノトレーニングが高齢者の認知能力と心理社会的幸福に及ぼす影響

プロジェクトの目的は、コンピューター認知トレーニングと比較したピアノトレーニングの利点と、認知（処理速度、タスク切り替え、言語流暢さ、言語記憶、作業記憶）、心理社会的（気分、自己効力感）に関する無治療対照と比較したピアノトレーニングの利点を科学的に調査することです。 、生活の質）、およびランダム化臨床試験デザインにおける健康な高齢成人参加者の生理学的変数（バイオマーカー）。

参加者: 地域在住の高齢者 90 人を地域から募集します。 登録基準は以下のとおりです: 60歳から80歳までの英語を母国語とする人で、記憶能力に影響を与える薬を現在服用しておらず、既存の認知障害や神経障害がないこと(認知状態に関する電話面接で30歳以上であることが示されている)。中等度から重度のうつ病がないこと（老年うつ病スケールで示される）、手の動きに困難がないこと、音楽トレーニング歴が 3 年未満、現在楽譜の朗読や演奏に従事していないこと、コンピュータ脳トレーニングの経験が 10 時間未満であること経験。 参加者は、知能と性別によって階層化された 3 つのグループ (ピアノ指導グループ、コンピューターによる認知トレーニンググループ、または無治療対照グループ) のいずれかにランダムに割り当てられます。 インフォームド・書面による同意は治験審査委員会に従って取得されます。

手順: 参加者は、トレーニング前、トレーニング直後、および 3 か月間のフォローアップの 3 回の訪問で検査を受けます。 ピアノトレーニングまたはコンピュータ認知トレーニングにランダムに割り当てられた人は、トレーニング前とトレーニング後の訪問の間に、割り当てられたトレーニングを完了します。 音楽の適性と知性の測定は、トレーニング前の訪問時に行われます。 これらの要因は認知能力に影響を与える可能性があります。 割り当てられた 3 つのグループ間のベースラインでの有意な差は、分析で統計的に管理されます。 標準化された認知尺度を使用して、各訪問時の処理速度、タスク切り替え、言語の流暢さ、言語記憶、作業記憶を検査します。 心理社会的結果 (気分、自己効力感、生活の質) および生理学的バイオマーカーも各訪問時に評価されます。

どちらの介入の目標も、4 か月 (16 週間) で 48 時間のグループ トレーニングを完了することです。 参加者 60 名 (ピアノ トレーニング 30 名、聴覚コンピュータ トレーニング 30 名) は、毎週 3 時間のトレーニングに参加するように求められます。 30 人の参加者が無治療対照グループに所属します。 ピアノのトレーニングは、ピアノの基礎技術、器用さの練習、ピアノ文献、音楽理論で構成されます。 参加者は、すべてのメジャースケール、アルフレッドオールインワンメソッドのレパートリーを演奏し、毎週の理論課題を完了することが求められます。 各クラス セッションは、教材の復習 (15 ～ 20 分) に焦点を当てた認知的介入として構成され、クラスの残りの部分は新しいスキルと概念の学習に焦点を当てます。 コンピュータ化された認知トレーニングには、基本的な聴覚処理速度から記憶演習を通じた応用まで、難易度が異なるコンピュータ化された知覚練習演習が含まれます。 各演習では、パフォーマンスが向上するにつれて、刺激 (つまり、トーン、音声、単語、文章) が識別しにくくなり、提示の速度が上がります (演習がより難しくなります)。 作業記憶演習を含むブレイン フィットネス トレーニング プログラムが使用されます。

データソース。 データは、トレーニング前、トレーニング後、および 3 か月後のフォローアップの 3 つの時点で実施される、一連の標準化された認知的、心理社会的、神経生理学的測定値で構成されます。 すべての標準化された尺度は、認知トレーニング アプローチの有効性を評価し、良好な心理測定特性を実証するために以前に使用されてきました。