自閉症スペクトラム障害と読書遅れのある子供たちのヘッドスプラウト読書プログラム

自閉症スペクトラム障害 (ASD) の子供の多くは読書の遅れを経験していますが、この集団に対して経験的にサポートされている読書介入はほとんどありません。 読書の遅れは、学業の進歩を妨げ、職業の機会を妨げ、自己表現を妨げ、自立した生活の能力を制限する可能性があります. 経験的にサポートされている読解力への介入にアクセスすることは困難な場合があります.ASDの子供の親は、専門クリニックで長い順番待ちリストに直面しています.これは、需要が訓練を受けたプロバイダーの供給よりも大きいという単純な事実を反映しています. 専門クリニックに依存しない手頃な価格の介入へのアクセスが差し迫った必要性があります。

市販のコンピュータ ベースのプログラムである Headsprout は、ASD の子供に適している可能性があります。 Headsprout は、ASD を合併していない読み書きの遅れのある子供に有効であることが示されていますが、ASD の子供では厳密に研究されていません。 この研究では、自閉症児の読解力の向上に対する Headsprout 読書プログラムの効果を調査します。 18 人の子供が募集され、研究者は現在の言語使用を次の方法で評価します。1) 両親に子供の言語の評価を依頼し、2) エコースキル評価を完了します。 現在の読解スキルは、読解の正確さと流暢さを評価する読解評価を実施することによって決定されます。

参加者は 2 つのグループのいずれかにランダムに割り当てられます。最初のグループはすぐに Headsprout 読書プログラムで治療を受け、2 番目の治療グループは 12 週間後に治療を受けます。 参加は、診療所または遠隔医療を介して行うことができます。 介入中、子供たちは訓練を受けたセラピストと週に数回、約12週間会います。 セラピストは、コンピューターでさまざまな読書活動を完了するように指示します。 これらの読書活動には、コンピューターに表示された文字の名前と文字の音を受容的に識別したり、音を大声で発音したり、音の組み合わせを混ぜ合わせたりする練習などのタスクが含まれる場合があります。

すぐに治療を受けない参加者は、待機時間中に定期的に読書評価を完了するよう求められます。 12 週間の終わりに、これらの参加者は Headsprout 読書プログラムを開始できるようになります。