リンクの公平性評価（有色人種の生徒）

研究課題/目的の重要性: 若者の暴力は、緊急の全国的な公衆衛生問題です。 アメリカ全土の公立学校のほぼ 3 分の 2 が、キャンパスで毎年 1 つ以上の暴力事件を報告しています。 2014 年には、12 歳から 18 歳の学生の間で約 85 万件の致命的ではない被害が発生しました。これには、486,400 件の暴行と深刻な暴力被害が含まれます。 2011 年に米国の子供たちの約 22% が学校でいじめられたと報告しており、10 人に 1 人の生徒が過去 1 年間に学校の敷地内で武器で脅されたり怪我をしたりしたと報告しています。

人種的/民族的マイノリティの若者は、校内暴力のリスクが高くなります。 アフリカ系アメリカ人、ラテン系アメリカ人、アメリカ先住民の若者は、白人の若者と比較して、学校での喧嘩、武器の携帯、ギャングの存在の割合が高いと報告しています。 深刻な暴力の発生率が最も高いのは、マイノリティーが多い都市部の高校であると報告されています。また、大規模なサンプルとレビューから、黒人とラテン系の若者が他の人種グループよりもいじめに関与していることがわかります。

有害な子供の経験 (ACE)、または虐待、ネグレクト、家庭の機能不全、人種差別などの子供時代のトラウマの蓄積により、子供は暴力的な行動のリスクが高くなります。 複数の ACE は、白人の子供 (21%) と比較して、アメリカン インディアン (40%)、ヒスパニック系 (31%)、黒人の子供 (33%) に多く見られます。 ACEは、子供の生理学的、認知的、行動的、および心理的健康に急性かつ累積的な有害な影響を及ぼし、ACEが増加した子供は学校で暴力的な行動をとる可能性が高くなります.

たとえば、ノルウェーでは効果的であるが、ワシントンの人種的/民族的マイノリティの学生の間では効果がないことが示されているオルウェウスのいじめ対策プログラムは、広く実施されています. 若者の暴力のリスクへの対処には、多くのギャップが残っています。 多くのプログラムは、教室での教訓的な指導に限定されているか、重大な行動上の懸念を持つ子供のみを対象としています。 システムベースのアプローチは、学校で提供されるインフラストラクチャとサービスを活用するため、最も有望な持続可能なモデルです。 この調査では、システム ベースのモデルである Link for Equity を評価します。 リンクは、トラウマ インフォームド ケア (TIC) とサイコロジカル ファーストエイドを文化的に配慮した方法で組み合わせたものです。 リンク・フォー・エクイティは、人種的および民族的マイノリティの学生の規律紹介における人種差別を防ぐために、人種的/民族的マイクロアグレッションを具体的に対象とする文化的な謙虚さのトレーニングを提供します。

目的は次のとおりです。

目的 1: リンク フォー エクイティの校内暴力格差への影響を調整、実施、測定する。

目的 2: 教師による人種差別に対するリンク フォー エクイティの効果を測定し (2a)、教師の人種差別が校内暴力に対するリンク フォー エクイティの効果を媒介するかどうかを評価する (2b)。

目的 3: Link for Equity が校内暴力の格差に影響を与えるつながりとストレスのメカニズムを探ります。