幼稚園児のバランス、反応時間、およびデュアルタスクパフォーマンスに対するピラティスボールを使用したエクササイズの影響
この研究の目的は、未就学児のバランス、反応時間、生活の質、および行動に対するピラティスボールを使用したエクササイズの効果を調査することです。
幼稚園に通う 4 歳と 5 歳の 60 人のボランティアを無作為に 2 つに分け、調査群 (SG) (n=30) と対照群 (CG) (n=30) に分けます。 ピラティス ボールを含むエクササイズは、SG の子供たちに 40 分間、週 2 回、6 週間適用されます。 CG は通常の日常生活を 6 週間続けます。
すべての人の社会人口学的情報は、両親がインフォームド コンセント フォームに署名した後に記録されます。 スタティック バランスのためのシングル レッグ スタンディング (目を開けて閉じる)、ダイナミック バランスのためのファンクショナル リーチ テスト (FRT)、反応時間のためのルーラー ドロップ テスト、デュアル タスク パフォーマンス メソッドが使用されます。
調査の概要
状態
状態
条件
条件
介入・治療
介入・治療
詳細な説明
研究の種類
研究の種類
入学 (実際)
入学
段階
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Famagusta、キプロス、99628
- Zehra Güçhan Topcu
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参加基準
適格基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
- 2015年または2016年生まれ。
除外基準:
- 認知的、身体的および/または整形外科的問題を抱えている
- 運動を妨げる可能性のある痛み
- 視覚および/または聴覚障害がある
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:処理
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:なし(オープンラベル)
アーム数
武器と介入
参加者グループ / アーム参加者グループ / アーム |
介入・治療介入・治療 |
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実験的:ピラティス ボール エクササイズ
ピラティスボールを使った様々なエクササイズを行います。
固有受容や前庭などの感覚フィードバックが与えられます。
このエクササイズ プログラムでは、バランス、コーディネーション、スピード、敏捷性などの多くの体力パラメータが使用されます。
子供たちは、6 週間の間、週に 2 回、40 分間プログラムに参加します。
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ピラティス ボール エクササイズは、さまざまな感覚刺激を与え、運動能力を高めるために使用されます。
すべての動きにボールがあるため、子供たちは通常、この種のエクササイズを楽しんでいます。
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介入なし:運動なし
このグループの子供たちは、6 週間の間、いかなる種類の運動/スポーツ プログラムにも参加しません。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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ダイナミックバランス
時間枠:6週間でのベースラインからの変化
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機能的到達テストが使用されます。
子供たちは右側を壁のそばに立ち、肩を 90 度に曲げて右腕を伸ばすように求められます。
次に、下肢の姿勢を保護しながら、腕を可能な限り伸ばすように求められます。
距離はcmで記録されます。
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6週間でのベースラインからの変化
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二次結果の測定
二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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静的バランス
時間枠:6週間でのベースラインからの変化
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子供たちは利き足で立つように求められます。
立っている時間を記録します。
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6週間でのベースラインからの変化
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反応時間
時間枠:6週間でのベースラインからの変化
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定規落下試験は、反応時間を測定するために使用されます。
長さ50cmの定規を使用。
子供たちはできるだけ早く定規をつかむように求められます。
定規はゼロ点が下にあるため、距離はこの結果の結果として cm で記録されます。
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6週間でのベースラインからの変化
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デュアルタスクのパフォーマンス
時間枠:6週間でのベースラインからの変化
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Timed-up and go (TUG) テストは運動能力として使用され、認知課題は 2 番目の課題として子供たちに求められます。
タイムアップ アンド ゴー テストでは、3 メートルの通路に赤いマスキング テープが貼られます。
TUG テストは 2 台の標準的な椅子を使用して実施され、子供たちは自分の好みの速度で歩くよう求められます。
同時に、子供たちはたくさんの動物の名前を数えるよう求められます。
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6週間でのベースラインからの変化
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協力者と研究者
捜査官
捜査官
- スタディディレクター:Zehra Güçhan Topcu, Dr.、Eastern Mediterranean University
出版物と役立つリンク
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
研究開始
一次修了 (実際)
一次修了
研究の完了 (実際)
研究の完了
試験登録日
最初に提出
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
最初の投稿
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
投稿された最後の更新
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
最終確認日
詳しくは
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