グループソーシャルワーク介入が子どもの感情的知性、感情調整スキルおよび共感傾向に及ぼす影響
感情焦点療法に基づくグループソーシャルワーク介入が、保護を必要とする子どもの感情調節スキル、感情的知性、共感傾向レベルに及ぼす影響
本研究の一般的な目的は、保護を必要とし児童養護施設複合体で生活する9〜11歳の児童を対象に、感情焦点療法に基づくグループソーシャルワーク介入が、感情調節スキル、感情的知性、共感傾向のレベルに及ぼす影響を明らかにし、参加者のグループ介入の経験を探究することです。 本研究の独立変数は、感情焦点療法に基づくグループソーシャルワーク介入です。 従属変数は、児童の感情調節スキル、感情的知性、共感傾向のレベルです。
前述の一般的な目的の枠組み内で、本研究で取り上げる量的研究課題は以下の通りです:
- 介入前の実験群と対照群の間で、感情調節スキル、感情的知性、共感傾向のスコアに有意な差はあるか?
- 介入後、実験群参加者の感情調節スキル、感情的知性、共感傾向の事前テストと事後テストのスコア間に有意な差はあるか?
- 介入後、対照群参加者の感情調節スキル、感情的知性、共感傾向の事前テストと事後テストのスコア間に有意な差はあるか?
- 介入後、実験群参加者の感情調節スキル、感情的知性、共感傾向の事後テストスコアと、対照群参加者の感情調節スキル、感情的知性、共感傾向の事後テストスコアの間に有意な差はあるか?
調査の概要
状態
状態
条件
条件
介入・治療
介入・治療
詳細な説明
-本研究の参加者は、研究開始前に、子どもの感情調節尺度(CRS)、BarOn感情知能テスト児童・青年用フォーム、およびKA-Si共感性傾向尺度児童用フォームを完了しました。 12セッションのグループプロセスの後、実験群と対照群の両方で同じ尺度が完了され、実験群と対照群の間の差異が検討されました。
事前テストと事後テストの評価プロセスにおいて、一部の参加者は尺度項目の読み取りと理解に困難を抱えました。 両方のテストは参加者と一対一で実施され、理解できなかった項目は一つずつ読み上げられました。 その後、収集された定量的データはSPSSに入力されました。
研究の種類
研究の種類
入学 (実際)
入学
段階
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Pursaklar
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Ankara、Pursaklar、トルコ(Türkiye)
- Ankara Çocuk Evleri Sitesi Müdürlüğü
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参加基準
適格基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
説明
参加基準:
• 9歳から11歳であること
- 読み書きができること
- 既知のトラウマ的出来事/虐待歴がないこと
- 組織に少なくとも3ヶ月以上受け入れられていること(組織に適応していること)
- 重度/進行性の精神障害/診断がないこと
- グループリーダーによって適格と判断されていること
- 研究への参加に同意すること
除外基準:
• 9-11歳の年齢範囲外であること
- 3ヶ月未満の入所、または組織にまだ適応していないこと
- 外国籍であること
- トルコ語を理解できないこと
- 虐待歴があること
- 入院中であること
- 無断で施設を離れた児童であること
- 家族への移行・帰還の最終段階にあること
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:支持療法
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:ダブル
アーム数
武器と介入
参加者グループ / アーム参加者グループ / アーム |
介入・治療介入・治療 |
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実験的:感情焦点型グループソーシャルワーク
12回の感情焦点化グループソーシャルワークが実施されたグループ
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感情焦点療法は、他の要素よりも感情を優先する療法アプローチであり、感情に支配されることなく感情を発達の道具として使用することを指す感情的知性の向上を提唱しています(Greenberg, 2004b)。
感情を中心に置く感情焦点療法は、近年わが国で広まりつつある実践です。
このアプローチは、個人が自分の感情を識別/認識し、表現し、意味づけし、適切に修正/変容させ、健全な方法で活用するのを助けると述べられており、その結果、個人は自分の人生をコントロールする上でより成功するとされています(Greenberg 2010)。
この観点から、このアプローチを用いて保護を必要とする子どもと取り組むことは、子ども自身にとって有益であると考えられています。
本研究の結果は、保護下にある子どものリハビリテーション作業に感情焦点の視点を導入することに貢献する可能性を示唆しています。
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介入なし:感情に焦点を当てないグループソーシャルワーク
無介入群
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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BarOn感情知能スケール 児童・青年用フォーム
時間枠:登録後12週間まで
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これは60項目の尺度で、最小スコアは60、最大スコアは240です。
スコアが高いほど、感情知能スキルの向上を示すため、より良い結果を示します。
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登録後12週間まで
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小児感情調整尺度
時間枠:登録後最大12週間
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この尺度は29項目と4つの下位尺度から構成されています:怒り(9項目)、恐怖(8項目)、悲しみ(7項目)、興奮(5項目)。最低スコアは29、最高スコアは116です。スコアが高いほど良好な結果を示します。
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登録後最大12週間
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KA-SI 共感性傾向尺度 - 児童用
時間枠:登録後最大12週間
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この尺度は13項目で構成されています。
最小スコアは13、最大スコアは52です。
尺度スコアが増加すると共感的傾向が増し、減少すると共感的傾向が減少します。
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登録後最大12週間
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協力者と研究者
協力者
協力者
捜査官
捜査官
- スタディディレクター:Serap D DAŞBAŞ, Prof. Dr.、Selcuk University
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Chan KN, Elliman A, Bryan E, Silverman M. Respiratory symptoms in children of low birth weight. Arch Dis Child. 1989 Sep;64(9):1294-304. doi: 10.1136/adc.64.9.1294.
- Tarren-Sweeney M. The mental health of children in out-of-home care. Curr Opin Psychiatry. 2008 Jul;21(4):345-9. doi: 10.1097/YCO.0b013e32830321fa.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
研究開始
一次修了 (実際)
一次修了
研究の完了 (推定)
研究の完了
試験登録日
最初に提出
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
最初の投稿
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
投稿された最後の更新
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
その他の研究ID番号
- SU-SBT-MÖ-01
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
IPD プランの説明
試験データ・資料
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臨床研究報告書
情報識別子:merve özkul/author
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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