手書きの読みやすさに対する My Scrivener の有効性を調べる
2017年6月20日 更新者：Deborah Marr、Shenandoah University
この研究の目的は、My Scrivener スタイラスの使用を含む手書きトレーニングを受けた小学生の手書きパフォーマンスの変化を調べることでした。
My Scrivener スタイラスのトレーニングにより、子供たちに追加のフィードバックが提供され、大幅な改善が得られると仮定されました。
調査の概要
詳細な説明
親の同意が得られると、学生は試験前の評価セッションのために、北シェナンドー バレーのボーイズ アンド ガールズ クラブのプライベート スペースで、PI または訓練を受けた作業療法大学院生と個別に面会しました。 評価は次の内容で構成されていました。
- 子供の手書きの評価ツール (ETCH; Amundson、1995)。 これは、1 年生から 6 年生までの子供の読みやすさと速度を測定する基準参照ツールです。 この尺度は、原稿と筆記体の手書きの両方を評価できます。ただし、クラブのトレーニングの焦点となるため、原稿の部分のみが使用されます。 ETCH では、文字や単語を小文字と大文字で書き、数字を書き、近点と遠点のコピーを実行し、口述筆記を行い、元の文章を作成するように子供に求めます。 評価の合計時間は 15 ～ 20 分です。
- 運動機能の簡単な評価 (BAMF: Parks、Cintas、Chaffin、および Gerber、2007 年)。 これは、わずか 10 分で全体的、微細、および口腔運動能力を特定できる基準参照ツールです。 この特定の調査では、BAMF のファイン モーター スケールのみが使用されます。 このツールからのデータは、グループ間の比較のために被験者を分類するために使用されます。
- 視覚運動統合の発達テスト (VMI: Beery, 1998). このゴールド スタンダード ツールは、非常に単純なものから非常に複雑なものまで、さまざまな幾何学的形状をコピーするように求めることで、子供の視覚運動能力を測定します。 このツールからのデータは、グループ間の比較のために被験者を分類するために使用されます。
すべての子供が評価されると、週 2 回の手書きキャンプ セッションが開催されました。 それぞれ約 30 分間の小グループ セッションでは、一度に 4 人の子供が、PI または訓練を受けた OT 大学院生のいずれかから涙のない手書きのカリキュラムの指導を受け、手紙の書き方を強化するために My Scrivener 機器で 20 分間の監督下での練習時間を受け取りました。その日の指示。
手書きキャンプのセッションは約 8 週間続きました。
キャンプの終わりに、事前テストが再実施され、子供がデバイスをどれだけ楽しんだかについての自由回答形式の質問インタビューが行われました.
研究の種類
介入
入学 (実際)
21
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Virginia
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Winchester、Virginia、アメリカ、22601
- Boys and Girls Club of the Northern Shenandoah Valley
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
5年～13年 (子)
健康ボランティアの受け入れ
はい
受講資格のある性別
全て
説明
包含基準:
- 被験者は、2008 年秋に 1 年生から 6 年生に入るノーザン シェナンドー バレーのボーイズ アンド ガールズ クラブのサマー プログラムに登録され、両親の同意を得たすべての子供でした。
除外基準:
- なし
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：処理
- 割り当て：なし
- 介入モデル：単一グループの割り当て
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：My Scrivenerを使った手書きトレーニング
被験者は、My Scivener デバイスで文字や言葉を書くことを含む、週に 20 分間のトレーニングを受けました。
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被験者は、My Scivener デバイスで文字や言葉を書くことを含む、週に 20 分間のトレーニングを受けました。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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子どもの筆跡評価ツール
時間枠：トレーニング開始から8週間
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この基準参照ツールは、1 年生から 6 年生までの子供の読みやすさと速度を測定します。
子供は文字や単語、数字を書き、近点と遠点のコピーを行い、口述筆記を行い、文章を作成します。
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トレーニング開始から8週間
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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捜査官
- 主任研究者：Deborah Marr, ScD、Shenandoah University
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始
2008年6月1日
一次修了 (実際)
2008年8月1日
研究の完了 (実際)
2008年8月1日
試験登録日
最初に提出
2008年6月5日
QC基準を満たした最初の提出物
2008年6月5日
最初の投稿 (見積もり)
2008年6月9日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2017年12月15日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2017年6月20日
最終確認日
2017年6月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。