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Untersuchung der Wirksamkeit von My Scrivener auf die Lesbarkeit von Handschriften

20. Juni 2017 aktualisiert von: Deborah Marr, Shenandoah University
Der Zweck dieser Studie war es, die Veränderungen in der Handschriftleistung bei Kindern im Grundschulalter zu untersuchen, die ein Handschrifttraining erhielten, das die Verwendung des My Scrivener-Stifts beinhaltete. Das Training mit dem My Scrivener-Stylus lieferte den Kindern zusätzliches Feedback, von dem angenommen wird, dass es zu einer signifikanten Verbesserung führt.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Detaillierte Beschreibung

Sobald die Zustimmung der Eltern gegeben war, trafen sich die Schüler individuell mit dem PI oder einem ausgebildeten Ergotherapie-Studenten in einem privaten Raum im Boys and Girls Club des Northern Shenandoah Valley zu einer Vortest-Bewertungssitzung. Die Bewertung bestand aus:

  1. Evaluation Tool of Children's Handwriting (ETCH; Amundson, 1995). Dies ist ein kriteriumsbezogenes Instrument, das die Lesbarkeit und Geschwindigkeit eines Kindes in den Klassen eins bis sechs misst. Dieses Maß ist in der Lage, sowohl handschriftliche als auch kursive Handschrift zu bewerten; Es wird jedoch nur der Manuskriptteil verwendet, da dies der Schwerpunkt des Trainings des Clubs sein wird. Das ETCH fordert das Kind auf, Buchstaben und Wörter in Klein- und Großbuchstaben zu schreiben, Ziffern zu schreiben, Nahpunkt- und Fernpunktkopien durchzuführen, nach Diktat zu schreiben und Originalsätze zu verfassen. Die Gesamtzeit für die Auswertung beträgt 15-20 Minuten.
  2. Kurzbeurteilung der Motorik (BAMF: Parks, Cintas, Chaffin & Gerber, 2007). Dies ist ein kriteriumsbezogenes Tool, das die Grob-, Fein- und Mundmotorik in nur 10 Minuten identifizieren kann. Für diese spezielle Studie wird ausschließlich die Feinmotorik-Skala des BAMF verwendet. Daten aus diesem Tool werden verwendet, um Probanden für Vergleiche zwischen Gruppen zu kategorisieren.
  3. Der Entwicklungstest der visuellen Motorintegration (VMI: Beery, 1998). Dieses Goldstandard-Tool misst die visuell-motorische Leistung eines Kindes, indem es aufgefordert wird, geometrische Formen zu kopieren, die von sehr einfach bis sehr komplex reichen. Daten aus diesem Tool werden verwendet, um Probanden für Vergleiche zwischen Gruppen zu kategorisieren.

Sobald alle Kinder bewertet waren, wurden zweimal wöchentlich Handwriting Camp-Sitzungen abgehalten. Während dieser Kleingruppensitzungen, die jeweils etwa 30 Minuten dauerten, erhielten jeweils 4 Kinder Anweisungen aus dem Handwriting Without Tears Curriculum entweder vom PI oder von ausgebildeten OT-Absolventen und 20 Minuten betreute Übungszeit an der My Scrivener-Ausrüstung, um das Schreiben von Buchstaben zu festigen Anleitung für diesen Tag.

Die Sitzungen des Handwriting Camps dauerten ungefähr 8 Wochen.

Am Ende des Camps wurden die Vortests erneut durchgeführt und es wurde ein Interview mit offenen Fragen darüber durchgeführt, wie gut dem Kind die Verwendung des Geräts gefallen hat.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

21

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

    • Virginia
      • Winchester, Virginia, Vereinigte Staaten, 22601
        • Boys and Girls Club of the Northern Shenandoah Valley

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

5 Jahre bis 13 Jahre (Kind)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Die Probanden waren alle Kinder, die im Sommerprogramm des Boys and Girls Club des nördlichen Shenandoah Valley eingeschrieben waren und im Herbst 2008 in die Klassen 1 bis 6 eintraten und deren Eltern zustimmten.

Ausschlusskriterien:

  • Keiner

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Handschrifttraining mit My Scrivener
Die Probanden erhielten 20 Minuten Training pro Woche, das das Schreiben von Buchstaben und Wörtern mit dem My Scivener-Gerät beinhaltete.
Die Probanden erhielten 20 Minuten Training pro Woche, das das Schreiben von Buchstaben und Wörtern mit dem My Scivener-Gerät beinhaltete.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Bewertungstool für die Handschrift von Kindern
Zeitfenster: 8 Wochen ab Ausbildungsbeginn
Dieses kriterienbezogene Tool misst die Lesbarkeit und Geschwindigkeit eines Kindes in den Klassen eins bis sechs. Das Kind schreibt Buchstaben und Wörter, Zahlen, kopiert Nah- und Fernpunkte, schreibt nach Diktat und bildet einen Satz.
8 Wochen ab Ausbildungsbeginn

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Ermittler

  • Hauptermittler: Deborah Marr, ScD, Shenandoah University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Juni 2008

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. August 2008

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. August 2008

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

5. Juni 2008

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

5. Juni 2008

Zuerst gepostet (Schätzen)

9. Juni 2008

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

15. Dezember 2017

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

20. Juni 2017

Zuletzt verifiziert

1. Juni 2017

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • 08-1125
  • #H133S070082 (Andere Kennung: NIDRR)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

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