Undersöker effektiviteten av My Scrivener på handskriftsläsbarhet

När föräldrarnas samtycke gavs träffades eleverna individuellt med PI eller en utbildad arbetsterapistudent i ett privat utrymme på Boys and Girls Club i Northern Shenandoah Valley för en pre-test utvärderingssession. Utvärderingen bestod av följande:

1. Utvärderingsverktyg för barns handskrift (ETCH; Amundson, 1995). Detta är ett kriterierefererat verktyg som mäter ett barns läsbarhet och snabbhet i årskurs ett till sex. Denna åtgärd kan utvärdera både manuskript och kursiv handstil; dock kommer endast manuskriptdelen att användas eftersom det kommer att vara i fokus för klubbens träning. ETCH ber barnet att skriva bokstäver och ord med gemener och stora bokstäver, skriva siffror, kopiera nära punkt och bortre punkt, skriva till diktering och komponera originalmeningar. Total tid för utvärderingen är 15-20 minuter.
2. Kort bedömning av motorisk funktion (BAMF: Parks, Cintas, Chaffin, & Gerber, 2007). Detta är ett kriteriumreferat verktyg som kan identifiera grov-, fin- och oralmotorisk prestanda på så lite som 10 minuter. För just denna studie kommer endast finmotorskalan från BAMF att användas. Data från detta verktyg kommer att användas för att kategorisera ämnen för jämförelser mellan grupper.
3. Utvecklingstestet för visuell motorisk integration (VMI: Beery, 1998). Detta guldstandardverktyg mäter ett barns visuella motoriska prestanda genom att be dem kopiera geometriska former som sträcker sig från det mycket enkla till det mycket komplexa. Data från detta verktyg kommer att användas för att kategorisera ämnen för jämförelser mellan grupper.

När alla barn utvärderades hölls handskriftsläger två gånger i veckan. Under dessa små gruppsessioner som varade cirka 30 minuter vardera fick 4 barn åt gången instruktioner från Handwriting Without Tears Curriculum från antingen PI eller utbildade OT-studenter och 20 minuters övervakad övningstid på My Scrivener-utrustningen för att förstärka brevskrivningen instruktion för den dagen.

Handskriftslägret varade i cirka 8 veckor.

Vid slutet av lägret genomfördes förtesterna på nytt och en öppen frågeintervju genomfördes om hur väl barnet tyckte om att använda enheten.