レジデントトレーニングプログラムにおけるポートフォリオ評価の実施の評価

ポートフォリオは学習プロセスの記録であり、経験的な学習の証拠を提供します。 これは、学習プロセスを理解するだけでなく、達成度を評価するための貴重なツールにもなります。 ポートフォリオは、学習者が学習目標を達成するだけでなく、学習を振り返り、考え、改善することを促進します。 医学教育に広く応用されています。 万芳病院における研修医の成果の目標は、ACGME の 6 つのコア コンピタンスです。 台北医科大学付属病院の一つであり、台湾で初めてポートフォリオ評価教育病院を導入した万芳病院は、住民の能力を評価するポートフォリオ評価を実施する予定です。 入居者を促進することで、内省的な学習を実践し、個人的および職業上の成長をもたらし、研修プログラムの成果を実証します。 この調査では、ポートフォリオ評価手順の開始と実装について説明します。 ポートフォリオ評価プロセスと妥当性と信頼性のデータを評価するために、定性的および定量的調査手法が適用されます。 入居者、指導者、評価者の経験や視点を理解するために、インタビュー、フォーカスグループ、ミーティングといった定性的なデータ収集方法が使用されます。 その後、アンケートによる定量的なデータ収集方法が使用されます。 この研究の結果は、医学教育におけるポートフォリオ評価システムの導入に関する経験と提案を提供するでしょう。