不利な立場に置かれた若者の人生のチャンスを改善する: アカデミック サポートと非アカデミック サポートのベスト プラクティスのテスト

シカゴ大学犯罪研究所の研究チームは、2 x 2 の無作為化実験を実施します。この実験では、何人かの男性の若者が無作為に割り当てられ、ベスト プラクティスであると考えられる集中的な学術サポート (Match Education が提供する大量の数学の個別指導) を受け取ります。ボストン)、または認知行動療法 (CBT) のバージョンを提供するユース ガイダンスの Becoming a Man (BAM) プログラムを特定した、または両方を受け取るか、またはどちらも受けないことを特定した、学業以外のサポートのベスト プラクティスであると私たちが信じているもの(制御条件)。

シカゴ大学教育研究所の研究チームは、2013-14 年度と 2014-15 年度の両方で、シカゴ公立学校 (CPS) および Match Education と協力して、この有望な学術的介入のランダム化比較試験を実施します。

BAM介入は、不利な立場にある男性の若者の間で向社会生活の成果を促進するのに役立つように適合されたCBTのバージョンです. BAMには、問題の結果につながる可能性のある過度に自動化された行動を減らしたり、若者に意思決定のヒューリスティックを熟考させたり、メタ認知を促進したりするように設計された学校内および放課後のプログラミングが含まれています（「思考について考える」）。 物語、ロールプレイング、小グループでの演習、宿題を通じて、若者が困難な状況に対する感情的な反応を管理する新しい方法を学び、実践できるようにすることで、このプログラムは、若者の行動に永続的な利益を生み出すように設計された、心理学者が「認知的再構築」と呼ぶものを奨励します。 . BAM は、80 年以上にわたってシカゴの子供たちにサービスを提供してきたシカゴ地域の非営利団体である Youth Guidance (YG) のプログラムであり、現在、シカゴ公立学校とのパートナーシップを通じて、70 以上の学校の数千人の生徒にサービスを提供しています。 (CPS) は 40 年以上さかのぼります。 YG は、2013 年から 2015 年の学年度中に、シカゴの南側と西側で最も困窮しているいくつかの学校で BAM 介入を実施します。

Match Tutors プログラムは、ボストンの 3 つの Match Charter Public Sc​​hools で開発された、全国的に認められた高用量の学校での個別指導の革新を拡張したものです。 個別指導は、通常の教室の数学教師の補足として、選択クラスとして学校の日に組み込まれています。 すべての生徒は、他のクラスに加えてフルタイムのプロの家庭教師と協力して、Match Tutors が提供するクラスが、引き抜きや放課後の介入としてではなく、単位として与えられるようにします。 、学生は週5日、1日50分の個別指導に参加します。 Mathematics Lab と題されたチュータリング コースは、CPS によって単位取得のステータスが付与されており、学生がコースの完了時に 1 つの選択単位を取得できるように、学年度内の各学期に提供されます。 Math Lab は、数学のクラスで行われる作業を補完することを目標として、各学生のニーズに合わせて個別化された標準ベースのカリキュラムを提供します。これは、学生が市や州の数学の評価を受ける準備をし、数学のクラスの最終試験に合格できるようにし、学生がスキルと能力を身に付けられるように支援することです。学校やその他の分野で成功するのに役立つ学習習慣。