Poprawa szans życiowych młodzieży w niekorzystnej sytuacji: testowanie najlepszych praktyk akademickich i pozaakademickich

Nasz zespół badawczy University of Chicago Crime Lab przeprowadzi losowy eksperyment 2 x 2, w którym kilku młodych mężczyzn zostanie losowo przydzielonych do otrzymania wsparcia akademickiego, które naszym zdaniem jest oparte na najlepszych praktykach (duże dawki korepetycji z matematyki zapewniane przez Match Education of Boston) lub tego, co uważamy za najlepsze praktyki wsparcia pozaakademickiego, dla którego zidentyfikowaliśmy program Becoming a Man (BAM) Youth Guidance, który zapewnia wersję poznawczo-behawioralnej terapii (CBT), lub otrzymanie obu, lub żadnego (warunek kontrolny).

Zespół badawczy University of Chicago Education Lab przeprowadzi randomizowaną, kontrolowaną próbę tej obiecującej akademickiej interwencji w latach akademickich 2013-14 i 2014-15 we współpracy z Chicago Public Schools (CPS) i Match Education.

Interwencja BAM jest wersją CBT dostosowaną do pomocy w promowaniu prospołecznych wyników życiowych wśród defaworyzowanej młodzieży męskiej. BAM obejmuje programy szkolne i pozaszkolne mające na celu ograniczenie nadmiernie automatycznych zachowań, które mogą prowadzić do problemów, zachęcenie młodzieży do refleksji nad heurystykami podejmowania decyzji lub promowanie metapoznania (aby „myśleć o myśleniu”). Pomagając młodzieży uczyć się i ćwiczyć nowe sposoby radzenia sobie z reakcjami emocjonalnymi na trudne sytuacje poprzez opowiadania, odgrywanie ról, ćwiczenia w małych grupach i prace domowe, program zachęca do tego, co psychologowie nazywają „restrukturyzacją poznawczą”, mającą na celu generowanie trwałych korzyści w zachowaniu młodzieży . BAM to program Youth Guidance (YG), organizacji non-profit z obszaru Chicago, która służy dzieciom z Chicago od ponad 80 lat i obecnie zapewnia usługi tysiącom uczniów w ponad 70 szkołach dzięki partnerstwu z Chicago Public Schools (CPS), którego historia sięga ponad czterech dekad. YG wdroży interwencję BAM w latach akademickich 2013-15 w niektórych z najbardziej zagrożonych szkół w południowej i zachodniej części Chicago.

Program Match Tutors rozszerza uznaną w całym kraju innowację polegającą na dużych dawkach korepetycji w ciągu dnia, opracowaną w trzech szkołach publicznych Match Charter w Bostonie. Korepetycje są osadzone w dniu szkolnym jako zajęcia do wyboru, jako uzupełnienie zwykłego nauczyciela matematyki w klasie. Oprócz innych zajęć każdy uczeń pracuje z profesjonalnym nauczycielem w pełnym wymiarze godzin, dzięki czemu zajęcia oferowane przez Match Tutors będą zaliczane na zaliczenie, a nie jako przerwa lub interwencja po szkole Jako regularna część dnia szkolnego , uczniowie będą uczęszczać na korepetycje przez 50 minut dziennie, 5 dni w tygodniu. Kurs tutorski, zatytułowany Mathematics Lab, został uznany przez CPS za punktowy i będzie oferowany w każdym semestrze w ciągu roku szkolnego, dzięki czemu po ukończeniu kursu student uzyska jeden punkt do wyboru. Math Lab oferuje oparty na standardach program nauczania, który jest dostosowany do potrzeb każdego ucznia i ma na celu uzupełnienie pracy wykonywanej na lekcjach matematyki - przygotowanie uczniów do miejskich i stanowych ocen matematycznych, umożliwienie im zdania matury z matematyki oraz pomoc uczniom w rozwijaniu umiejętności i nawyków uczenia się, które pomogą im odnieść sukces w szkole i poza nią.