Melhorando as chances de vida de jovens desfavorecidos: testando as melhores práticas acadêmicas versus não acadêmicas

Nossa equipe de pesquisa do Laboratório Criminal da Universidade de Chicago realizará um experimento randomizado 2 x 2, no qual alguns jovens do sexo masculino são designados aleatoriamente para receber o que acreditamos ser suporte acadêmico intensivo de melhores práticas (tutoria de matemática de alta dosagem fornecida pela Match Education of Boston), ou o que acreditamos ser suportes não acadêmicos de melhores práticas, para os quais identificamos o programa Becoming a Man (BAM) da Youth Guidance, que fornece uma versão da terapia cognitivo-comportamental (TCC), ou para receber ambos, ou nenhum (condição de controle).

A equipe de pesquisa do Laboratório de Educação da Universidade de Chicago realizará um estudo randomizado controlado dessa promissora intervenção acadêmica durante os anos acadêmicos de 2013-14 e 2014-15 em parceria com as Escolas Públicas de Chicago (CPS) e a Match Education.

A intervenção BAM é uma versão da CBT adaptada para ajudar a promover resultados de vida pró-social entre jovens do sexo masculino desfavorecidos. O BAM inclui programação na escola e depois da escola projetada para reduzir o comportamento excessivamente automático que pode levar a resultados problemáticos, incentivar os jovens a refletir sobre suas heurísticas de tomada de decisão ou promover a metacognição (para "pensar sobre o pensamento"). Ao ajudar os jovens a aprender e praticar novas maneiras de administrar suas respostas emocionais a situações difíceis por meio de histórias, dramatizações, exercícios em pequenos grupos e tarefas de casa, o programa incentiva o que os psicólogos chamam de "reestruturação cognitiva", projetado para gerar ganhos duradouros nos comportamentos dos jovens . BAM é um programa de Orientação Juvenil (YG), uma organização sem fins lucrativos da área de Chicago que atende crianças de Chicago há mais de 80 anos e atualmente oferece serviços a milhares de alunos em mais de 70 escolas por meio de uma parceria com as Escolas Públicas de Chicago. (CPS) que remonta a mais de quatro décadas. A YG implementará a intervenção BAM durante os anos acadêmicos de 2013-15 em algumas das escolas mais problemáticas nos lados sul e oeste de Chicago.

O programa Match Tutors expande a inovação nacionalmente reconhecida de tutoria em alta dosagem, desenvolvida nas três Match Charter Public Schools em Boston. A tutoria é incorporada ao dia escolar como uma aula eletiva, como um suplemento para o professor de matemática da sala de aula regular. Cada aluno trabalha com um tutor profissional em tempo integral, além de suas outras aulas, de modo que a aula oferecida pelos Match Tutors seja dada como crédito, não como uma interrupção ou intervenção após a escola Como parte regular do dia escolar , os alunos terão aulas particulares de 50 minutos por dia, 5 dias por semana. O curso de tutoria, intitulado Mathematics Lab, recebeu o status de crédito do CPS e será oferecido a cada semestre dentro de um ano letivo para que os alunos ganhem um crédito eletivo após a conclusão do curso. O Math Lab oferece um currículo baseado em padrões que é individualizado para as necessidades de cada aluno com o objetivo de complementar o trabalho feito nas aulas de matemática - preparando os alunos para avaliações de matemática da cidade e do estado, capacitando-os para passar nas provas finais de matemática e ajudando os alunos a desenvolver habilidades e hábitos de aprendizagem que irão ajudá-los a ter sucesso na escola e além.