Zlepšení životních šancí znevýhodněných mladých lidí: Testování osvědčených postupů pro akademické vs. neakademické podpory

Náš výzkumný tým Kriminální laboratoře University of Chicago provede 2 x 2 randomizovaný experiment, ve kterém jsou někteří mladí muži náhodně přiděleni, aby obdrželi to, co považujeme za intenzivní akademickou podporu na základě nejlepší praxe (vysokodávkové doučování matematiky poskytované Match Education of Boston), nebo to, co považujeme za neakademickou podporu osvědčených postupů, pro kterou jsme identifikovali program Youth Guidance's Becoming a Man (BAM), který poskytuje verzi kognitivně behaviorální terapie (CBT), nebo přijímat obojí, nebo ani jedno. (kontrolní stav).

Výzkumný tým University of Chicago Education Lab bude provádět randomizovanou kontrolovanou studii této slibné akademické intervence během akademických let 2013-14 a 2014-15 ve spolupráci s Chicago Public Schools (CPS) a Match Education.

Intervence BAM je verze CBT přizpůsobená k podpoře prosociálních životních výsledků mezi znevýhodněnou mužskou mládeží. BAM zahrnuje školní i mimoškolní programování navržené tak, aby omezovalo příliš automatické chování, které může vést k problémům, povzbuzuje mládež k tomu, aby přemýšlela o své heuristice rozhodování, nebo podporuje metakognici (k „přemýšlení o myšlení“). Tím, že pomáhá mladým lidem učit se a procvičovat si nové způsoby, jak zvládat své emocionální reakce na obtížné situace prostřednictvím příběhů, hraní rolí, cvičení v malých skupinách a domácích úkolů, program podporuje to, co psychologové nazývají „kognitivní restrukturalizace“, navržená tak, aby generovala trvalé zisky v chování mládeže. . BAM je program Youth Guidance (YG), neziskové organizace z oblasti Chicaga, která slouží chicagským dětem již více než 80 let a v současnosti poskytuje služby tisícům studentů ve více než 70 školách prostřednictvím partnerství s Chicago Public Schools. (CPS), která se datuje více než čtyři desetiletí. YG zavede intervenci BAM během akademických let 2013-15 v některých z nejvíce postižených škol na jižní a západní straně Chicaga.

Program Match Tutors rozšiřuje celostátně uznávanou inovaci vysokodávkovaného denního doučování ve škole vyvinuté ve třech veřejných školách Match Charter v Bostonu. Doučování je začleněno do školního dne jako volitelná třída, jako doplněk k běžnému třídnímu učiteli matematiky. Každý student pracuje s profesionálním lektorem na plný úvazek nad rámec svých dalších hodin, takže třída nabízená Match Tutors bude udělena k zápočtu, nikoli jako vytahovací nebo po škole jako běžná součást školního dne , budou studenti navštěvovat doučování 50 minut denně, 5 dní v týdnu. Doučovací kurz s názvem Matematická laboratoř získal od CPS status kreditu a bude nabízen každý semestr v rámci školního roku, takže studenti po absolvování kurzu získají jeden volitelný kredit. Math Lab nabízí kurikulum založené na standardech, které je přizpůsobeno potřebám každého studenta s cílem doplnit práci vykonanou v hodinách matematiky – připravit studenty na městská a státní matematická hodnocení, umožnit jim projít závěrečnými zkouškami v matematické třídě a pomoci studentům vybudovat dovednosti a návyky učení, které jim pomohou uspět ve škole i mimo ni.