高校生における臓器提供介入
複数の証拠に基づく臓器提供介入の結合、拡張、評価
調査の概要
詳細な説明
74,000 人を超える人々が、寿命の改善と延命のための固形臓器の提供を積極的に待っていますが、死亡したドナーの数は毎年 11,000 人未満にとどまっています。1 提供される臓器の数を増やすには大幅な変更が必要であり、さもなければ移植を必要とする多くの人が移植を受けずに死亡することになります。 1つを受け取ります。 臓器提供に対する主な制限要因は依然として低い同意率です。2 臓器提供への同意が増えると、臓器の入手可能性が高まり、ひいては臓器提供を待っている人の期間と生活の質も向上する可能性があります。3,4 臓器提供に同意する人のほとんどは、自動車局で運転免許証を取得する際に臓器提供に同意しますが 5,6 、自動車局の職員は一般に、臓器提供に関する質問に答えるのに十分な情報を提供するための訓練を受けていません。 その結果、自動車利用者は、寄付に対するインフォームドコンセントを提供するのに十分なほど、恐怖や懸念を和らげるために必要な情報を受け取っていない可能性があります。 我々は以前、青少年が臓器提供に関して懸念を抱いていることを実証してきたが、その原因は臓器提供のプロセスに関する知識の欠如と、親との臓器提供に関する話し合いの不足にある7。 また、私たちや他の人々は、青少年の臓器提供への同意を増やす取り組みでは、提供に関する利他主義と提供のプラスの効果に対処する必要があることを発見しました。8,9。 私たちはこれらの発見を、青少年向けに調整されたビデオ介入の開発に組み込みました。 コミュニティベースのランダム化試験では、ビデオが臓器提供への同意を増やすのに効果的であることがわかりました。10 このプロジェクトには、青少年の臓器提供への同意を促進するために、これらの複数の臓器提供介入の成功した側面が組み込まれています。
私たちのコンソーシアムパートナーであるマイノリティ臓器・組織移植教育プログラム(クリーブランドMOTTEP)のクリーブランド支部、ライフバンク(オハイオ州北東部の臓器調達組織)、クリーブランド・アイ・バンク、およびオハイオ腎臓財団は、協力して2回の実施を行ってきました。ほぼ10年にわたり、青少年を対象とした臓器提供サミットを毎年開催している。 サミットは、クリーブランドとその周辺地域の 5 つの高校から 100 ~ 150 人の生徒が参加する 1 日の会合でした。 サミットの目的は、臓器や組織の提供と移植に関する知識と意識を高めること、そして慢性疾患の予防を支援することでした。 サミットはコミュニティの中心となってきましたが、範囲が限られており、統一されたカリキュラムがなく、実施内容が変わりやすく、正式な評価が不足していました。
この研究の目的は、成功した臓器提供のビデオ介入を統合した成功したベストプラクティスに基づいた、統一された検証済みの臓器提供カリキュラムを作成および実施し、個人と組み合わせの効果を厳密に評価することによって、既存の高等学校教育サミットを拡張することでした。コンポーネント。 介入の独立した効果と複合的な効果を調査するために、2x2 要因ランダム化計画を採用しました。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Ohio
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Cleveland、Ohio、アメリカ、44106
- Case Western Reserve University
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
- 以前に臓器提供に同意していない
- 高校またはGED認定校に通っている
除外基準:
- 英語以外を話す人
- 視覚障害
- 認知障害のある人
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:ヘルスサービス研究
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:トリプル
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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介入なし:健康とウェルネス
登録後、参加者は健康とウェルネスについて学びます。
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実験的:臓器提供に関するビデオ教育
募集後、参加者は臓器提供に関するビデオを視聴し、ディスカッションします。
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参加者は 5 分間のビデオを 2 本視聴し、グループでディスカッションします。
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実験的:臓器提供に関するディスカッション教育
募集後、参加者は臓器提供の話題を親や保護者に紹介し、話し合うためのテクニックを学びます。
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参加者は、臓器提供について親や保護者に紹介し、話し合うためのテクニックを学びます。
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実験的:ビデオとディスカッション教育の両方
募集後、参加者は臓器提供に関するビデオを視聴して話し合った後、臓器提供のトピックを親や保護者に紹介し、話し合うためのテクニックを学びます。
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参加者は 5 分間のビデオを 2 本視聴し、グループでディスカッションします。
参加者は、臓器提供について親や保護者に紹介し、話し合うためのテクニックを学びます。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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臓器提供に同意した参加者の割合
時間枠:1ヶ月
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電子ドナーレジストリに関する同意
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1ヶ月
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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両親と寄付について話し合ったと回答した参加者の割合
時間枠:1ヶ月
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両親と寄付について話し合ったと回答した参加者の割合
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1ヶ月
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臓器提供に同意した参加者の親の割合
時間枠:1ヶ月
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臓器提供に同意した参加者の親の割合
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1ヶ月
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協力者と研究者
捜査官
- 主任研究者:John D Thornton, MD, MPH、Case Western Reserve University
研究記録日
主要日程の研究
研究開始
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (見積もり)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
- 1 R39OT26989-01-00
- R39OT26989- (その他の助成金/資金番号:Health Resources and Services Administration)
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