医学教育におけるスマートフォンアプリの導入 (iSTART)

スマートフォンは医療従事者がよく使用するデバイスです。 学生や医師による採用は増加しており、使用率は約 85% であると報告されています。 この導入率の背後にある理由は、このテクノロジーがベッドサイドで使用できるハンドヘルド デバイスでモバイル通信と高度な情報学を提供するため、その多用途性に由来します。 しかし、医学教育におけるそれらの使用に関するデータは不足しています。

この研究は、内科とその下位専門分野の主要な概念を復習するために設計されたスマートフォン アプリケーションが医学生の全体的な学業成績を向上させる可能性があるかどうかを検討することを目的としています。 参加資格のある参加者は、Android® または iOS® ベースのオペレーティング システムを搭載したスマートフォンを所有する、研究の最終年度のインターンです。 参加を希望しない方のみ、このトライアルから除外されます。

すべての参加者は、内科とその下位専門分野の知識に取り組むことを目的としたベースラインテストを受けます。 このテストでは多肢選択問題が使用されます。この問題は、作成に 5 年の経験を持つ内科医のチームによって開発されました。 これらの質問は、チリの公衆衛生システムで医療を実践するために必要な国家試験に似るように設計されており、以前のレポートでは後者の試験の成績と良好な相関関係があることが示されています。 アドヒアランスを最適化するために、アプリケーションはユーザーにフィードバックも提供し、正解と臨床ビネットを解決するのに必要な時間の観点から全体的なパフォーマンスを示します。

このテストの後、参加者は統計学者によってスマートフォン アプリケーションを受け取るようにランダムに割り当てられます。 研究者は、この試験で使用された割り当て順序については知らされません。 申請書の内容には、内科とその下位専門分野の中核となる概念を概説する臨床の概要が含まれます。 4週間後、参加者は2回目のテストを受け、グループ間の全体的なパフォーマンスが比較されます。 結果の評価者も統計担当者も、参加者の割り当てについては知らされません。 アプリケーション全体の使用に関するデータも収集されます。