歴史の共有：地域医療従事者のための教授法のテスト

目的: コミュニティ ヘルス ワーカー (CHW) のトレーニングは、資源の乏しいコミュニティにおける保健サービスと母親/家族との間のギャップを埋めるための優先度が高まっています。 CHW トレーニングの有効性を改善する方法に関する研究ニーズに対応するために、研究者は「歴史の共有」と呼ばれる革新的な CHW 教育方法論をテストしました。これにより、CHW は、子供の成長の改善に貢献する健康に関する知識と行動を改善するために母親により良い方法で教えることができるようになるという仮説が立てられました。 .

方法: この研究は、クラスター無作為化対照試験でした: 22 の医療施設管轄区域が一致し、実験または対照としてランダムに割り当てられました。 医療従事者の家庭教師と女性の CHW は、「歴史の共有」方法論 (実験) または標準的だが参加型の教育方法 (対照) のいずれかを使用して訓練を受けました。 トレーニングの内容、教材、およびその他の介入は、研究グループ間で一定に保たれました。 母親の知識と実践、および子供の成長と罹患率への影響は、ベースライン、中間、および最終評価での代表的な世帯調査で測定され、各時点で 600 人の母親 (各研究グループで 300 人) にインタビューしました。