Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Обмен историями: проверка метода обучения для общинных медицинских работников

15 сентября 2016 г. обновлено: Laura C. Altobelli, Future Generations Graduate School

Здоровье в руках женщин: проверка методики преподавания общинным работником здравоохранения «Рассказ истории»

Целью данного исследования является определение эффективности инновационной методологии обучения общинных медицинских работников, которая повысит их эффективность в обучении матерей принятию наилучшей медицинской практики в домашних условиях.

Обзор исследования

Подробное описание

Цель: Подготовка общинных медицинских работников (МРЗ) становится все более приоритетной задачей для устранения разрыва между службами здравоохранения и матерями/семьями в общинах с ограниченными ресурсами. Чтобы удовлетворить исследовательские потребности в отношении того, как повысить эффективность обучения ОРЗ, исследователи протестировали инновационную методологию обучения ОРЗ под названием «Обмен историями», выдвинув гипотезу о том, что это расширит возможности и позволит ОРЗ лучше обучать матерей, чтобы улучшить знания о здоровье и модели поведения, которые способствуют улучшению роста ребенка. .

Метод: исследование представляло собой кластерное рандомизированное контролируемое испытание: 22 юрисдикции медицинских учреждений были сопоставлены и случайным образом распределены в качестве экспериментальных или контрольных. Медицинский персонал Репетиторы и МРЗ женского пола прошли обучение с использованием либо методологии «Обмен историями» (экспериментальная), либо стандартного, но все же совместного метода обучения (контрольная). Содержание обучения, материалы и другие вмешательства оставались неизменными между исследовательскими группами. Воздействие на знания и практику матерей, а также на рост и заболеваемость детей измерялось в ходе репрезентативных обследований домохозяйств при исходной, промежуточной и окончательной оценке с участием 600 опрошенных матерей (по 300 в каждой исследовательской группе) в каждый момент времени.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

600

Фаза

  • Непригодный

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

Не старше 1 год (Ребенок)

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Полы, имеющие право на обучение

Все

Описание

Критерии включения:

  • Опрашиваемый взрослый должен быть матерью или опекуном ребенка в возрасте до двух лет.
  • Ребенок от рождения (0,1 месяца) до двух лет (23,9 месяца).

Критерий исключения:

  • Если у матери, выбранной для интервью, было более одного ребенка в возрасте до двух лет, для интервью и антропометрических измерений рассматривался только ребенок младшего возраста.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Профилактика
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Тройной

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Метод обучения CHW-обмен историями

Экспериментальные кластеры учреждений первичной медико-санитарной помощи проводили обучение местных медицинских работников (CHW) из своих сообществ с использованием экспериментальной методологии обучения «Обмен историями».

МРЗ в обеих исследуемых группах посещали на дому беременных женщин и матерей детей в возрасте до двух лет, чтобы обучать матерей, следить за поведением и опасными признаками беременных женщин, новорожденных и детей, а также при необходимости направлять пациентов для профилактической и лечебной помощи.

Участники тренинга для медицинских работников женского пола прошли управляемый процесс вспоминания и обмена автобиографическими воспоминаниями о своем личном опыте в первые 1000 дней жизни каждого из их детей (беременность, роды, послеродовой период, новорожденный, грудное вскармливание, прикорм, диарея у младенцев и гигиена, пневмония). На основе воспоминаний выявляются культурные убеждения и обычаи и строится содержание обучения.
Активный компаратор: Метод обучения CHW-Стандарт

В контрольных кластерах учреждений первичной медико-санитарной помощи проводилось обучение общинных медицинских работников (ОРЗ) из их сообществ с использованием стандартной методики обучения ОРЗ.

МРЗ в обеих исследуемых группах посещали на дому беременных женщин и матерей детей в возрасте до двух лет, чтобы обучать матерей, следить за поведением и опасными признаками беременных женщин, новорожденных и детей, а также при необходимости направлять пациентов для профилактической и лечебной помощи.

Медицинские работники женского пола прошли обучение по стандартному методу совместного обучения, состоящему из трех этапов: выявление знаний, предоставление новых знаний, оценка обучения.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Изменение частоты задержки роста у детей в возрасте до двух лет (от рождения до 23,9 месяцев)
Временное ограничение: Дети, родившиеся в возрасте до 24 месяцев до проведения базового обследования в 2010 г. Дети, родившиеся в срок до 24 месяцев до проведения заключительного обследования в 2014 г.
Задержка роста определяется как низкое соотношение роста к возрасту менее -2 z-показателей от медианы стандарта роста Всемирной организации здравоохранения 2006 года.
Дети, родившиеся в возрасте до 24 месяцев до проведения базового обследования в 2010 г. Дети, родившиеся в срок до 24 месяцев до проведения заключительного обследования в 2014 г.

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Следователи

  • Главный следователь: Laura C. Altobelli, DrPH, Future Generations Graduate School

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования

1 октября 2010 г.

Первичное завершение (Действительный)

1 сентября 2014 г.

Завершение исследования (Действительный)

1 сентября 2014 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

31 августа 2016 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

15 сентября 2016 г.

Первый опубликованный (Оценивать)

16 сентября 2016 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Оценивать)

16 сентября 2016 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

15 сентября 2016 г.

Последняя проверка

1 сентября 2016 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Дополнительные соответствующие термины MeSH

Другие идентификационные номера исследования

  • FGGS-01
  • N° AID-OAA-A-10-00048 (Другой номер гранта/финансирования: US Agency for International Development (USAID))

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

Да

Описание плана IPD

Набор данных доступен для исследователей, связавшись с главным исследователем

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться