典型的に発達中の子供およびウィリアムズ・ビューレン症候群の子供におけるエピソード記憶に対する感情の影響 (EEM-TAdev)

本プロジェクトの主な目的は、典型的に発達中の (TD) 小児およびウィリアムズ・ビューレン症候群 (WBS) の小児におけるエピソード記憶の感情変調を、行動および脳波 (EEG) 測定を使用して特徴付けることです。 TD の子供と WBS における認知と感情の相互作用、およびそれらの特異性をよりよく理解することで、正常および病的な神経発達に関する知識が増し、WBS の場合の新しい治療戦略につながる可能性があります。 実際、WBS は、日常生活における子供の行動の認知的、感情的、社会的側面に強い影響を与えることに注意する価値があります。 動物と人間の研究で、感情的にチャージされた情報は、ニュートラルな情報よりもよく記憶され、検索されることが広く示されています。メモリ タスクのタイプと、エンコードと取得の間の遅延。 現在調査されているいくつかの点がありますが、成人の記憶の感情的調節については一般的な合意があります。

驚くべきことに、TD 児の EEM や WBS などの神経発達障害についてはあまり知られていません。 認知資源の利用可能性と感情の調節は、EEM に影響を与えると考えられています。 どちらも大人と比較して TD の子供と WBS の子供に特定のパターンを示すため、TD の子供と WB の記憶プロセスの感情的調節にもいくつかの特異性があると予想できます。 さらに、TD 児では記憶機能も感情処理も完全に発達していないと考えると、これらの特異性はほとんどわかっていません。

TDの子供のEEMを調査した研究はほとんどなく、かなり矛盾した結果を報告しています。 それらのいくつかはEEMを観察し、他のものは観察しませんでした.さらに、ほとんどの研究は負の刺激のみを使用しました. WBS として神経発達病状を呈する子供の EEM についてはさらに知られていないが、非感情的刺激に対する記憶障害および顔の表情の処理障害、特に否定的なものが WBS の子供で観察された。 さらに、記憶障害に関して、WBSの子供では重大な解離が記録されており、聴覚言語記憶はかなり槍で、視空間記憶はかなり障害されています。

このように、典型的に発達中の子供と WBS を呈している子供の両方の記憶の情緒的調節に関する我々の理解には重大な欠点がある。 現在のプロジェクトでは、研究者はこのギャップを埋めることを提案しています: 2 つの調査が同時に行われます。 この 2 つの集団における EEM を調査するために、3 つの行動実験が確立されます。最初の実験には、脳波測定も含まれます。 これらの実験は、次の特定の質問に対処します: (1) EEM は刺激の種類 (画像と言葉) に依存しますか? - 実験 1; (2) EEM は視空間エピソード記憶に存在するか? - 実験 2; (3) EEM はコンテンツとソース メモリに存在しますか? - 実験 3. 通常発達している子供のパフォーマンスを若い成人と比較し、WBS の子供のパフォーマンスを精神年齢が一致するコントロールの子供と比較します。