児童のための統一プロトコル: ポルトガル人集団を対象としたランダム化対照試験 (UP-C)

実験的：実験グループ（UP-C介入）

UP-C 介入 子供と親向けの週 15 回のセッション

行動：Emotion Detectives: 小児の感情障害のトランス診断的治療のための統一プロトコル (UP-C)

UP-C は、感情障害（不安障害や気分障害など）を持つ 6 ～ 13 歳の子供とその親を対象とした、診断を超えた感情に焦点を当てた認知行動のグループ介入です。 UP-C は、認知行動的、文脈的（例: マインドフルネス）と、子供の臨床症状の強度と頻度を軽減することを目的としたペアレントトレーニングテクニック。

この介入は、UP-C の訓練を受けた少なくとも 2 人の臨床心理士によって行われる、毎週 15 回のグループ セッション (セッションあたり 90 分、グループあたり 5 ～ 8 人の子供と親) で構成されます。 セッションは、親と子供が一緒に行うことから始まります (15 分間)。次に、1 人の心理学者が子供のグループとセッションを行い、もう 1 人の心理学者が親のグループとセッションを同時に行います (60 分)。最後に、グループ全員でセッションは終了します (15 分間)。 これは、セラピスト用のマニュアルと子供と親用のワークブックを使用した、構造化されマニュアル化された介入です。

他の名前：

• UP-C

アクティブコンパレータ：対照群（感情介入のABC）

感情の ABC - 心理教育的介入 子供向け 3 週間ごとに 5 セッション

他の：感情のABC

ABC of Emotions は、6 歳から 13 歳までの不安障害や気分障害を持つ子供たちを対象とした心理教育的なグループ介入です。 ABC of Emotions は、5 つのグループ心理教育セッションで構成されます (セッションあたり約 90 分、グループあたり 5 ～ 8 人の子供)。 これは、セラピスト用のマニュアルと子供用のワークブックを備えた、構造化されマニュアル化された介入です。

セッションの内容はこの研究の研究者によって開発され、古典的な心理教育的認知行動療法 (CBT) 戦略に基づいています。 不安障害は気分障害よりも小児期に多く発生するため（例、Merikangas et al.、2009）、このプログラムは基本的に不安や恐怖などの感情に焦点を当てた心理教育教材に基づいています。 ただし、主な感情が恐怖や不安ではなく、（気分障害などの）悲しみである子供たちへの使用に適した、同じ教材が添付ファイルとして用意されています。

子どもの不安やうつ病の変化

小児精神病理の重症度の変化と改善

Clinical Global Impression (CGI) を適用して測定。 CGIは、病気の重症度スケールと治療開始からの変化を評価するスケールで構成されています。 スコアが高いほど、精神病理の重症度が高く、治療開始からの改善が低いことを示します。

子どもの不安や生活への影響の変化

児童不安生活干渉尺度 - 自己報告 (CALIS-C) および親の報告 (CALIS-P) によって測定されます。 子フォームは 1 つのスケールで構成され、親フォームは 2 つのサブスケール (子干渉サブスケールと家族干渉サブスケール) で構成されます。 スコアが高いほど、子供と家族の生活における不安症状の影響が大きいことを示します。

子どもたちの心理的柔軟性の変化

回避と融合に関するアンケート - 青少年 (AFQ-Y) によって測定されます。 AFQ-Y は、子どもの心理的柔軟性のなさ、つまり子どもの経験的回避と認知的融合を評価します。 スコアが高いほど、子供の心理的柔軟性の高さがより高いことを示します。

子どもの回避行動の変化

小児不安障害に関連する行動回避の子供と親の報告尺度 (CAMS および CAMP) によって測定されます。 スコアが高いほど、子供の行動回避のレベルが高いことを示します。

子どもたちの負の感情の変化

子どもに対するポジティブおよびネガティブな感情 (PANAS-C) によって測定されます。 PANAS-C は、ポジティブな感情とネガティブな感情という 2 つの独立したサブスケールで構成されています。 スコアが高いほど、子供の肯定的な感情と否定的な感情のレベルがそれぞれ高いことを示します。

子どもたちのネガティブな感情の変化

学齢期気質調査 (SATI) によって測定されます。 それは、否定的な感情、抑制、適応性、活動性、持続性の 5 つの側面で構成されます。 この研究では、否定的な感情の下位尺度のみが使用されます。 スコアが高いほど、否定的な感情のレベルが高いことを示します。

子どもの不安感受性の変化

児童不安感受性目録改訂版 (CASI-R) によって測定されます。 スコアが高いほど、不安感受性のレベルが高いことを示します。

子どもたちのネガティブな感情に対する耐性の変化

苦痛耐性スケール (DTS) によって測定されます。 スコアが高いほど、否定的な感情を感じることに対する許容レベルが低いことを示します。

子どもたちのマインドフルネススキルの変化

児童青少年マインドフルネス測定 (CAMM) によって測定されます。 スコアが高いほど、子供のマインドフルネススキルのレベルが高いことを示します。

子どもの否定的な認知エラーの変化

児童の否定的認知エラー質問票 (CNCEQ) によって測定されます。 理論的に導き出された 4 つのタイプの認知エラー (壊滅的、過度の一般化、個人化、選択的抽象化) を評価します。 CNCEQ は、認知エラーの各タイプの合計スコア、コンテンツ領域 (社会、学術、アトレティコ) の合計スコア、および認知エラーの合計スコアを生成します。 値が高いほど、認知エラーが多くなります。

子どもたちの感情表現と感情認識の変化

児童感情表現尺度 (EESC) によって測定されます。 スコアが高いほど、子どもの感情表現と感情認識における困難レベルが高いことを示します。

親の不安とうつ病の変化

病院不安うつ病スケール (HADS) によって測定されます。 スコアが高いほど、不安とうつ病のレベルが高いことを示します。

親の不安、親の過保護、および子供の対処行動に対する親のサポートの変化

親の不安と過保護の尺度 (PAOS) によって測定されます。 スコアが高いほど、親の不安、親の過保護、および子供の対処行動に対する親のサポートのレベルが高いことを示します。

親の神経症の変化

NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI) によって測定されます。 これは、性格の 5 要素理論で定義されている 5 つの性格特性、つまり、オープンさ、誠実さ、外向性、協調性、神経症を評価します。 本研究では、神経症傾向サブスケールのみが使用されました。 スコアが高いほど、神経症のレベルが高いことを示します。

親の一貫性のなさと寛容さの変化

子育てのスタイルと寸法に関するアンケートによって測定されます。 寛容性サブスケールのみが使用され、スコアが高いほど、親の一貫性のなさと寛容性のレベルが高いことを示します。

親の批判の変化

EMBU-P (egna minnen beträffande uppfostran) によって測定されます。 感情的なサポート、拒絶、コントロールの試み、兄弟の好みの 4 つの側面を評価します。 この研究では、親の拒絶と批判を評価する拒絶サブスケールのみが使用されました。 スコアが高いほど、拒絶と親の批判のレベルが高いことを示します。

否定的な感情の形成の変化

親の感情規制尺度 (PERS) によって測定されます。 それは、子どもの感情に対する親の方向性、親の子どもの感情の回避、親の感情コントロールの欠如、子どもと自分自身の感情の受け入れの4つの側面を評価します。 本研究では、親の感情制御尺度の欠如のみが使用されました。 この下位尺度は、子どもの前で自分自身の否定的な感情を調整する能力の欠如を評価します。 スコアが高いほど、否定的な感情の形成レベルが高いことを示します。

子育てにおけるマインドフルネスの変化

子育てにおける対人マインドフルネスの尺度 (IMP) によって測定されます。 スコアが高いほど、子育てにおけるマインドフルネスのレベルが高いことを示します。

遵守率と退学率によるプログラムの実現可能性

介入を完了する前に介入から脱落した完了者とユーザーの数、および宿題への参加者の参加を通じて（各セッションで作成された記録を通じて）測定されます。

プログラムの受け入れ可能性

プログラムの受容性を評価し、各セッションおよび全体的な介入（親と子供）に対する満足度を評価するために、（研究者によって作成された）特定の質問を通じて測定されます。親の動機インベントリ - PMI (治療に参加する親の動機を測定するため) によって測定されます。