高齢者の精神的健康とうつ病のためのガーデニング活動
特別養護老人ホームの高齢者に適用されるガーデニング活動が心理的健康とうつ病に及ぼす影響：単盲検無作為対照研究
研究の目的: この研究は、介護施設の高齢者に適用されるガーデニング活動が心理的幸福とうつ病に及ぼす影響を判断するために実施されます。
研究仮説 H0: 老人ホームで高齢者に適用されるガーデニング活動は、高齢者の心理的幸福に影響を与えません。
H1: 老人ホームで高齢者に適用されるガーデニング活動は、高齢者の心理的健康を向上させます。
H0: 老人ホームでのガーデニング活動は、高齢者のうつ病レベルに影響を与えません。
H1: 養護施設で高齢者に適用されるガーデニング活動は、高齢者のうつ病レベルを低下させます。
調査の概要
詳細な説明
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Altınordu
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Ordu、Altınordu、七面鳥、52000
- Hacer GÖK UĞUR
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- ナーシングホームに最低3ヶ月滞在し、
- 園芸活動に支障をきたすような身体障害がないこと、
- ガーデニング活動に支障をきたすような視力や聴力の障害がないこと、
- コミュニケーションと協力にオープンであり、
- 研究に自発的に参加する高齢者も研究に含まれます。
除外基準:
- 深刻な医学的障害（麻痺、パーキンソン病など）を持っている、
- 深刻な精神科の診断を受け、
- 重度の認知症と
- 研究を継続したくない高齢者は、研究から除外されます。
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：支持療法
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：ダブル
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：園芸活動
研究では、実験グループの高齢者は、3 か月間、週に 1 回ガーデニング活動を行います。
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研究では、実験グループの高齢者は、3 か月間、週に 1 回ガーデニング活動を行います。 研究中、対照群の高齢者には介入は適用されません。 彼らは特別養護老人ホームでの日常活動に参加します。 |
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アクティブコンパレータ：コントロール
研究中、対照群の高齢者には介入は適用されません。
彼らは特別養護老人ホームでの日常活動に参加します。
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研究では、実験グループの高齢者は、3 か月間、週に 1 回ガーデニング活動を行います。 研究中、対照群の高齢者には介入は適用されません。 彼らは特別養護老人ホームでの日常活動に参加します。 |
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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心理的健康尺度
時間枠：12週間
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個人の幸福度を評価するために Butler と Kern (2016) によって開発されたスケールのトルコの妥当性と信頼性の研究は、Demirci らによって実施されました。 (2017)、作 スケールは 15 項目、8 フィラー、5 サブディメンションで構成されています。 スケールの評価では、各次元のアイテムの平均スコアが採用されます。 しかし、それだけでは幸福のレベルを説明することはできません。各次元が幸福に貢献します。 さらに、幸福の次元とは別に、バトラーとカーン (2016) は、スケールの 8 つのフィラーのうち 6 つが H 健康 (4 番目、13 番目、18 番目の項目) と N の否定的な感情 (7 番目、14 番目、20 番目の項目) であると述べました。 ）。 別サイズとして追加。 |
12週間
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老年うつ病スケール
時間枠：12週間
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イエスベージ等。 (1993) 自己報告に基づく。
この調査では、15 の質問からなる短い形式の GDS が使用されます。
スケールのトルコの妥当性と信頼性の研究は、Ertan らによって行われました。 (1997) では、スケールの 5 つの質問 (1 番目、5 番目、7 番目、11 番目、13 番目) によって、肯定的に構成され、その他は否定的に構成されています。
尺度の評価では、肯定的な質問に対する「いいえ」の回答と、否定的な質問に対する「はい」の回答をそれぞれ 1 点で一致させました。
スケールから取得できるスコアは 0 ～ 15 です。
5点以上はうつ病とみなされます。
スケールの cronbach アルファ値は 0.92 です。
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12週間
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協力者と研究者
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捜査官
- 主任研究者：Hacer GÖK UĞUR, Assoc. Dr.、T.C. ORDU ÜNİVERSİTESİ
- スタディディレクター：Şeyma ŞENGÜR, PhD、T.C. ORDU ÜNİVERSİTESİ
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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