メンタルヘルスに対するオンラインライフスキルベースの介入の有効性

子供と青年のメンタルヘルスは、世界的な公衆衛生問題です。 世界中で、子供と青年の 10% から 20% がメンタルヘルスの問題に苦しんでいると推定されています。 うつ病と不安神経症は、子供や青年に大きな影響を与える最も頻繁に遭遇する精神障害です。 これらの障害は、機能障害、生産性と地域社会への関与の喪失、教育成績の低下、危険な行動に関与する可能性の増加、障害、自傷行為や自殺率の増加などの有害な結果のリスクを高めることが示されています. 移民の子供や青年、主にアラブ系移民は、これらの精神障害のリスクが高くなります。 アラブの若者は、高い非識字率、不適切な医療サービス、医療施設、特にメンタルヘルス施設へのアクセスの悪さなど、さらなる課題に直面しています。 世界平均と比較して、1990 年から 2015 年にかけてアラビア諸国で精神障害の負担が増加しているという明確な傾向もあります。 この研究では、マレーシアのクラン バレーにあるアラビア語の中学生を対象に、うつ病、不安、ストレスを軽減し、自己効力感と対処スキルを向上させるためのオンライン ライフ スキルに基づく介入の有効性を調べています。 ライフスキルの介入モジュールと活動は、ライフスキルを実践するためのWHOとユニセフのガイドラインに基づいて開発されます。 このプログラムでは、専門家グループとの協議プロセスも実施されます。 介入グループは、自己認識、共感、対人関係スキル、コミュニケーションスキル、批判的および創造的思考、問題解決、意思決定、およびストレスと感情への対処を対象とする教育ビデオとディスカッションセッションを受け取ります。 セッションは、ズーム プラットフォームを介して、8 週間連続で 1 時間、毎週行われます。 介入を行う前に、すべての参加者は、オンライン セッションに登録するための短いリマインダー SMS を受け取ります。 対照群は、研究終了後に教育プログラムを受けます。