看護学生の誇り

この研究は、プロの映画が看護学生の職業上の誇りに及ぼす影響を判断するために実施されました。

この研究は、単一施設のランダム化比較実験研究です。 無作為化制御実験デザインで実施されたこの研究には、2022年から2023年の学年度に州立大学の看護学部の1年目に登録された102人の学生が含まれていました。

サンプリング包含基準：書面および口頭で研究に参加することに同意し、研究のすべての段階に参加した18歳以上の個人が含まれた。

学生は無作為に 66 の実験グループと 66 の対照グループの 2 つのグループに分けられました。 両方のグループで研究を完了しなかった学生がいたため、研究は合計 102 人の学生で完了し、そのうち 57 人が実験で、45 人が対照でした。

データは「社会人口統計データフォーム」と「看護専門家プライドスケール」で収集されました。

研究への参加を志願した個人から書面による許可を得て、「社会人口統計データ フォーム」と「看護専門家プライド スケール」をすべての学生に適用しました。

すべての生徒の名前はアルファベット順に書かれ、生徒は乱数表を使用して「実験」グループまたは「対照」グループに分けられました。

実験グループへの介入:まず、看護の基礎分野の専門家である 5 人の看護学者から、YouTube で公開されている看護の専門的役割に関する映画またはドキュメンタリーの提案が寄せられました。 映画 (Wit (2001)) とドキュメンタリー (The First Turkish Nurse- Safiye Huseyin Elbi's Life) が研究者の同意を得て選ばれました。 実験グループの学生は、ドキュメンタリーを見てから、1 週間の休憩を挟んで映画を見るように求められました。 介入後、介入グループに「看護専門家プライド スケール」が適用されました。

対照群への介入: 介入なし。 2 週間後、「看護専門家プライド スケール」が対照群に適用されました。

データの分析では、名義変数は頻度とパーセンテージとして評価され、順序変数は平均と標準偏差として評価されました。 スケール間のカイ二乗関係、Spearman のロー、Mann-Whitney U 検定、および Wilcoxon Signad 順位検定が使用されました。