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간호학과 학생들의 직업적 자부심

2022년 12월 29일 업데이트: Cevriye Ozdemir, Saglik Bilimleri Universitesi

전문 영화가 간호대학생의 전문적 자부심에 미치는 영향-무작위 통제 연구

간호는 전문적인 가치, 원칙 및 표준을 기반으로 하는 과학 분야입니다. 간호는 총체적이고 지속적인 접근 방식입니다. 따라서 간호사는 다른 의료 전문가보다 환자 또는 건강한 개인과 상호 작용하는 데 더 많은 시간을 보냅니다. 효과적이고 양질의 간호는 전문적인 태도, 인식 및 만족도에 달려 있습니다. 영화는 지식의 보유와 바람직한 행동의 발달을 장려하는 효과적인 교육 자원으로 인식되고 있습니다. 따라서 본 연구에서는 직업을 소재로 한 영화가 간호대학생의 직업적 자긍심에 미치는 영향을 알아보고자 한다.

연구 개요

상세 설명

본 연구는 전문영화가 간호대학생의 직업적 자긍심에 미치는 영향을 알아보기 위해 수행되었다.

이 연구는 단일 센터, 무작위 통제 실험 연구입니다. 무작위 통제 실험 설계로 진행된 이 연구에는 2022-2023학년도에 주립대학교 간호학과 1학년에 등록한 102명의 학생이 포함되었습니다.

샘플링 포함 기준: 서면 및 구두 형식으로 연구에 참여하기로 동의하고 연구의 모든 단계에 참여한 18세 이상의 개인이 포함되었습니다.

학생들은 무작위로 두 그룹, 즉 66개의 실험 그룹과 66개의 통제 그룹으로 나뉘었습니다. 두 그룹 모두 연구를 완료하지 못한 학생이 있었으므로 실험군 57명, 대조군 45명 총 102명으로 연구를 완료하였다.

데이터는 "Sociodemographic Data Form" 및 "Nursing Professional Pride Scale"로 수집되었습니다.

연구 참여를 자원한 개인으로부터 서면 동의를 얻었고, 모든 학생에게 "사회인구학적 데이터 양식" 및 "간호 전문가 자부심 척도"를 적용했습니다.

모든 학생의 이름은 가나다순으로 적고 난수표를 이용하여 학생들을 "실험군"과 "통제군"으로 나누었다.

실험집단의 개입: 우선 간호기초 분야의 전문가인 5명의 간호사 학자로부터 간호의 직업적 역할에 대한 영화나 다큐멘터리 제안을 YouTube에서 받았다. 영화(Wit(2001))와 다큐멘터리(The First Turkish Nurse- Safiye Huseyin Elbi's Life)는 연구자들의 동의하에 선정되었다. 실험집단의 학생들은 일주일의 휴식 시간을 두고 다큐멘터리를 본 후 영화를 보도록 요청받았다. 개입 후 "간호 전문가 자부심 척도"가 개입 그룹에 적용되었습니다.

통제 그룹의 개입: 개입 없음. 2주 후 "간호 전문직 자부심 척도"를 대조군에 적용했습니다.

자료분석에서 명목변수는 빈도와 백분율로, 순서변수는 평균과 표준편차로 평가하였다. 척도간 카이제곱 관계, Spearman's rho, Mann-Whitney U Test, Wilcoxon Signad Rank Test를 사용하였다.

연구 유형

중재적

등록 (실제)

102

단계

  • 해당 없음

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 장소

    • Uskudar
      • Istanbul, Uskudar, 칠면조
        • University of Health Sciences

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

18년 이상 (성인, 고령자)

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

아니

연구 대상 성별

모두

설명

포함 기준:

  • 18세 이상
  • 1학년이 되어서
  • 서면 및 구두 형태로 연구에 참여하기로 동의한 사람,
  • 연구의 모든 단계에 참여한 사람들이 포함되었습니다.

제외 기준:

-연구에 자발적으로 참여하지 않음

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 건강 서비스 연구
  • 할당: 무작위
  • 중재 모델: 병렬 할당
  • 마스킹: 없음(오픈 라벨)

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: 실험적
개입 전에 학생들은 "간호 전문인 자부심 척도"를 채웠습니다. 간호대학생들은 간호직업에 관한 다큐멘터리와 영화를 관람했다. 개입 후 학생들은 "간호 전문인 자부심 척도"를 채웠습니다.
영화(Wit)(https://www.youtube.com/watch?v=2s4ozvI_hzY&t=160s) 및 다큐멘터리(First Turkish Nurse-Safiye Hüseyin Elbi's Life)(https://www.youtube.com/watch?v =XsabHOiF0CY&t=284s)
간섭 없음: 제어
우선, 대조군은 "간호 전문직 자부심 척도"를 채웠다. 대조군은 개입하지 않습니다. 그들은 2주 후에 저울을 다시 채웠습니다.

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
학생의 사회인구학적 데이터
기간: 기준선
연령 및 성별과 같은 학생의 사회 인구학적 데이터를 질문하는 형식입니다.
기준선
간호 전문 자부심 척도
기간: 기준선과 2주 후.
Nursing Professional Pride Scale(NPPS-TR)의 터키 버전이 사용되었습니다. Nursing Professional Pride Scale(NPPS)은 JaeHee 등에 의해 개발되었습니다. 간호사의 직업적 자부심 수준을 측정합니다. 척도는 27개 항목과 5개의 하위 척도로 구성되어 있습니다. 항목은 5점 Likert 유형 척도(1 = 매우 동의하지 않음, 2 = 동의하지 않음, 3 = 동의하지도 동의하지도 않음, 4 = 동의함, 5 = 매우 동의함)로 채점됩니다. 하위 척도는 소명감(6개 항목, 1, 2, 3, 4, 5, 6), 역할 만족도(6개 항목, 7, 8, 9, 10, 11, 12), 문제 해결사 역할( 6개 항목(13, 14, 15, 16, 17, 18), 자기 성취(4개 항목, 19, 20, 21, 22), 체류 의향(5개 항목, 23, 24, 25, 26, 및 27). 총점의 범위는 27~135점이며 점수가 높을수록 직업적 자부심이 높은 것을 의미합니다.
기준선과 2주 후.

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

수사관

  • 연구 의자: Ayşe Kabuk, PhD, Saglik Bilimleri Universitesi

간행물 및 유용한 링크

연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작 (실제)

2022년 9월 1일

기본 완료 (실제)

2022년 11월 1일

연구 완료 (실제)

2022년 12월 1일

연구 등록 날짜

최초 제출

2022년 12월 29일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2022년 12월 29일

처음 게시됨 (추정)

2023년 1월 9일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (추정)

2023년 1월 9일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2022년 12월 29일

마지막으로 확인됨

2022년 12월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

기타 연구 ID 번호

  • BSAKN1D055

개별 참가자 데이터(IPD) 계획

개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?

아니

IPD 계획 설명

윤리적 문제에 필요한 경우 조사관이 공유할 수 있습니다.

약물 및 장치 정보, 연구 문서

미국 FDA 규제 의약품 연구

아니

미국 FDA 규제 기기 제품 연구

아니

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