侵襲的処置訓練のための拡張現実シミュレーションにおける訓練生のパフォーマンスの調査

背景: 初心者の医師が直面する重大な課題は、中心静脈カテーテル (CVC) の留置などの超音波 (US) ガイド下の処置を習得することです。 CVC の配置は通常、重症患者に対して行われ、正確さとスピードが要求されます。 医師は多くの場合、超音波画面と患者の間で焦点を切り替え、複数の画像を記憶し、手と目の動きを調整し、3D コンテキストで 2D 画像を同時に解釈する必要があります。 これらの複雑さは、空間認識に課題をもたらし、かなりの認知的負荷を課し、学習とパフォーマンスの両方に影響を与えます。 教育現場において、医療教育者は、臨床現場での没入型学習体験を強化するために、ヘッドマウント ディスプレイを介した拡張現実 (AR) の潜在的なメリットを模索しています。 この研究は、AR がこの処置中の空間認識や認知過負荷に関連する課題を軽減し、最終的には訓練生のスキル習得を向上させることができるかどうかを判断することを目的としました。

介入：

試験の開始前に、参加者全員が超音波ガイド下 CVC 留置に関する以前のトレーニングを検証しました。 彼らはまた、書面によるインフォームドコンセントも提供しました。 クロスオーバー設計の一環として、参加者は 2 つのグループに分けられるように設定されています。最初のグループは最初に従来の超音波ガイド下 CVC 留置が行われ、2 番目のグループは AR 支援による CVC 留置が開始されます。

研究への影響:

スキル習得に AR テクノロジーを活用すると、超音波ガイド下 CVC 配置手順中の研修生の認知的負担が軽減され、効率が向上する可能性があります。