看護学生向け非経口薬剤管理研修

オンライン学習教材は、理論的知識と精神運動スキルを開発する健康教育において非常に重要です。 生徒は学習に責任を持ち、教室の外でも教育を続ける機会があります。 コンセプト マップは、教室教育とオンライン学習の両方において最も効果的な教材の 1 つです。 視覚教育は、各概念を一度具体的な応用例に落とし込み、教える主線の枠組みの中で概念間の関係を明らかにする概念マップトレーニングです。 概念マップを使用した非経口薬物投与トレーニングを提供すると、適用ステップが具体的なステップとして明らかになり、混乱を招く理論的知識が解消されます。 概念マップを使用することで、初めて薬剤管理に関する研修を受ける看護学生 1 年生が、複雑な構造から離れて、要約的で記憶に残る教育を受けることができます。 従来のものとは異なる対話型教育の機会を提供する教育モデルの 1 つは、ブレンデッドラーニングです。 ブレンデッドラーニングは、対面とテクノロジーを介した指導と学習の組み合わせを提供し、「生徒中心」の教育の概念を完全に体現するだけでなく、生徒が教室に効果的に参加できるようにします。 ブレンデッドラーニングの生徒中心の性質は、自主的な学習ももたらします。 自主学習とは、生徒の認知状態を常に監視して改善し、さまざまな学習戦略を観察して適用し、生徒が学習行動を認識できるように支援し、学習を促進する物理的および社会的リソースを作成および使用する努力をするプロセスとして定義されます。