Formation sur l'administration parentérale de médicaments pour les étudiants en soins infirmiers

Le matériel d'apprentissage en ligne revêt une grande importance dans l'éducation à la santé, où les connaissances théoriques et les compétences psychomotrices sont développées. L'élève assume la responsabilité de son apprentissage et a la possibilité de poursuivre ses études en dehors de la salle de classe. Les cartes conceptuelles sont l’un des matériels pédagogiques les plus efficaces, tant dans l’enseignement en classe que dans l’apprentissage en ligne. L'éducation visuelle est une formation à la carte conceptuelle dans laquelle chaque concept est inclus une fois sur des applications concrètes et les relations entre les concepts sont révélées dans le cadre des grandes lignes à enseigner. Fournir une formation sur l'administration parentérale de médicaments avec une carte conceptuelle révélera les étapes d'application comme une étape concrète et dissipera les connaissances théoriques déroutantes. L'utilisation de cartes conceptuelles garantira que les étudiants en soins infirmiers de première année qui reçoivent pour la première fois une formation sur l'administration de médicaments recevront une formation sommative et mémorable, loin de la structure complexe. L’apprentissage mixte est l’un des modèles éducatifs offrant des opportunités d’éducation interactive autres que les modèles traditionnels. L'apprentissage mixte offre une combinaison d'enseignement et d'apprentissage en face à face et par la technologie qui non seulement incarne pleinement le concept d'enseignement « centré sur l'étudiant », mais permet également aux étudiants de participer efficacement à la classe. La nature centrée sur l’étudiant de l’apprentissage mixte entraîne également un apprentissage autodirigé. L'apprentissage autodirigé est défini comme le processus consistant à surveiller et à améliorer constamment l'état cognitif des élèves, à observer et à appliquer diverses stratégies d'apprentissage, à les aider à reconnaître les comportements d'apprentissage et à faire des efforts pour créer et utiliser des ressources physiques et sociales qui facilitent l'apprentissage.