Parenterale medicatietoedieningstraining voor verpleegkundestudenten

Online leermateriaal is van groot belang in het gezondheidsonderwijs waar theoretische kennis en psychomotorische vaardigheden worden ontwikkeld. De leerling neemt de verantwoordelijkheid voor het leren en heeft de kans om zijn opleiding buiten het klaslokaal voort te zetten. Conceptkaarten zijn een van de meest effectieve educatieve materialen, zowel bij klassikaal onderwijs als bij online leren. Visueel onderwijs is een conceptmaptraining waarbij elk concept eenmalig wordt behandeld op concrete toepassingen en de relaties tussen concepten zichtbaar worden binnen de kaders van de aan te leren hoofdlijnen. Door training voor parenterale toediening van geneesmiddelen met een conceptkaart aan te bieden, worden de toepassingsstappen als een concrete stap zichtbaar en wordt verwarrende theoretische kennis weggenomen. Het gebruik van conceptmaps zal ervoor zorgen dat eerstejaarsstudenten verpleegkunde die voor het eerst een opleiding krijgen over het toedienen van geneesmiddelen, onderwijs zullen krijgen dat summatief en gedenkwaardig is, weg van de complexe structuur. Een van de onderwijsmodellen die andere dan de traditionele interactieve onderwijsmogelijkheden bieden, is blended learning. Blended learning biedt een combinatie van face-to-face en technologiegemedieerd lesgeven en leren die niet alleen het concept van ‘studentgericht’ lesgeven volledig belichaamt, maar studenten ook in staat stelt effectief deel te nemen aan de klas. Het studentgerichte karakter van blended learning zorgt ook voor zelfsturend leren. Zelfgestuurd leren wordt gedefinieerd als het proces van het voortdurend monitoren en verbeteren van de cognitieve toestanden van leerlingen, het observeren en toepassen van verschillende leerstrategieën, het helpen herkennen van leergedrag en het leveren van inspanningen om fysieke en sociale hulpbronnen te creëren en te gebruiken die het leren vergemakkelijken.