性器の自己画像と性器の外観に対する満足度

性器の自己イメージの概念は、性器のアイデンティティと同時に初めて登場しました。 セルフイメージに関する研究の多くは、美しさ、体重、肌の色に対する女性の態度に焦点を当てており、性器や膣のセルフイメージに関連する問題は除外されていることがよくあります。 女性の性器に対する認識には、性器に関する感情や主​​観的な考えが含まれます。 生殖器領域の外観と機能は、女性の生殖器に対するセルフイメージの基礎を形成します。 多くの女性は、性器領域の特定の解剖学的特徴についての知識が不足しており、タブー視されることがよくあります。 このタブーは、女性が自分の生殖器を異物または未知のものとして認識することにつながる可能性があります。 一般に女性は性器について中程度に肯定的な自己認識を持っていると報告していますが、多くは自分の性器全般、または人生のある時点で性器の 1 つまたは複数の側面に不満を抱いています。

性器に対する否定的な自己イメージから生じる最も重大な問題の 1 つは、性的健康です。 性器の自己認識と自己イメージが性的健康に関連していることが報告されています。 全体的な生活の質の構成要素である性的生活の質は、一般に、個人が自分の性生活にどの程度満足しているかとして定義されます。 性器の外観や性器の自己イメージに対する満足度は、性生活の質に影響を与える可能性があると考えられています。 ある研究では、性器に対するセルフイメージの増加が性的生活の質の向上と関連していることがわかりました。 別の研究では、性器への自己イメージが性的機能と満足度に強く関連していることが判明しました。 別の研究では、性器に対する否定的な自己イメージを持つ女性は、身体と性器に対する自己意識が高く、性的快感が低く、性的自尊心が低く、性的機能が低く、さまざまな性行為の経験が少ないことが判明しました。 このタブーが継続し、女性の性器の外観に関する知識が不足していると、多くの問題が発生する可能性があります。 これらの知識ギャップに対処することを目的とした教育により、性器の外観に対する認識が改善される可能性があることが示唆されています。 性器の外観に対するビデオ教育の有効性を調査した研究では、性器の多様性に対する女性の認識と意識が大幅に改善され、性器の外観に対する不満がわずかではあるが大幅に減少したことがわかりました。 さまざまな外陰部の写真を見ることが女性の性器に対する態度に及ぼす影響を調べた別の研究では、女性は写真を見る前は比較的肯定的な性器の自己イメージを持っていたが、写真を見た後はさらに肯定的な認識になることがわかった。

この研究は、性器のセルフイメージが低い女性の性器の外観満足度と性的生活の質に対する教育の影響を調査することを目的としています。 性器へのセルフイメージが低い女性は、教育を受ければ性器の解剖学についてより多くの知識を持ち、性器の外観や性器へのセルフイメージにプラスの影響を与え、結果的に性生活の質を向上させるという仮説が立てられています。

1.1.研究の目的

目的: この研究は、性器のセルフイメージが低い女性の性器の外観満足度と性的生活の質に対する教育の影響を調査することを目的としています。

研究仮説:

H1a: 性器の自己イメージが低い女性に提供される教育は、性器の外観の満足度には影響しません。

H1b: 性器の自己イメージが低い女性に提供される教育は、性器の外観の満足度に影響を与えます。

H2a: 性器に対するセルフイメージが低い女性に提供される教育は、性的生活の質に影響を与えません。

H2b: 性器に対するセルフイメージが低い女性に提供される教育は、性的生活の質に影響を与えます。

研究の概要 この研究はランダム化対照実験研究です。

この研究は、トルコのファミリー・ヘルス・センター（FHC）に登録されている、性器に対するセルフイメージが低い18～49歳の女性を対象に実施される。 研究対象者は、指定された州の FHC に登録されている女性で構成されています。 サンプルには、性器セルフイメージスケールによって判定された性器セルフイメージが低い18～49歳の女性が含まれています。 サンプルサイズは、生殖器セルフイメージスケールを使用して決定されます。

同様の研究に基づいて、パワー分析 (G*Power 3.1) により、効果量 0.98、誤差幅 0.05、有意性 0.05 を考慮して、介入群と​​対照群にそれぞれ最低 30 人の参加者、合計 60 人の参加者が決定されました。 潜在的な損失を考慮して、この研究には80人の参加者（各グループ40人）が参加する予定です。 単純なランダム化を使用して、参加者を介入グループと対照グループに割り当てました。 介入グループは 3 週間のトレーニング セッションを受け、各セッションは 30 ～ 45 分続きます。

研究グループ コントロールと介入の 2 つのグループがあります。 性器セルフイメージスケールで 21 以下のスコアを獲得した女性がグループを形成します。 http://biostatapps.inonu.edu.tr/RAY/ による単純なランダム化を使用して、参加者を介入グループと対照グループに割り当てました。 プログラム。 データ収集ツールには、研究者が作成した社会人口統計データフォーム、性器セルフイメージスケール、性器外観満足度スケール、性的生活の質スケールが含まれます。 参加者には研究の目的と内容が知らされ、参加基準を満たす参加者は口頭および書面によるインフォームドコンセントを提出します。

データ収集 事前テストデータは FHC で対面で収集されます。 テスト後のデータは、介入グループの場合は介入の 4 週間後、対照グループの場合は事前テストの 4 週間後に収集されます。 追跡データは 3 か月後に対面インタビューを通じて収集されます。

看護介入

教育用冊子を作成し、週3回、3週間にわたって研修を実施する。 トレーニング セッションの内容は次のとおりです。

1. 性器を含む生殖器系の解剖学と生理学。
2. 正常な生殖器の外観と、さまざまなライフステージ（思春期、生殖能力、閉経期）における生殖器領域の変化。
3. 性器の外観の満足度と認識に関する情報。 参加者は積極的に質問してください。 トレーニング後および 3 か月後に、参加者は再度アンケートと体重計に記入します。

介入グループ 介入グループの女性は、それぞれ 30 ～ 45 分のトレーニング セッションを 3 週間受けます。 介入グループは、トレーニング前にプレテストスケールを完了し、トレーニングの 4 週間後にポストテストスケールを完了します。

変数従属変数: 性器外観満足度スケール、性器セルフイメージスケール、および性的生活の質スケールからのスコア。

独立変数: 性器の自己イメージが低い女性に提供されるトレーニング。

制御変数: 年齢、教育レベル、職業、経済的地位、BMI、喫煙およびアルコールの使用などの特性、および性生活に関連する側面。

データ分析 データ分析には SPSS 24.0 を使用します。 平均、標準偏差、数値、パーセンテージなどの記述統計が使用されます。 データ分布の正規性が評価され、それに応じてパラメトリックまたはノンパラメトリック検定が適用されます。 クロンバックスのアルファ係数は、使用されるスケールに対して計算されます。 グループ間の差異が分析され、必要に応じて事後テストが使用されます。 回帰分析では、研究全体の有意水準 0.05 で効果を評価します。

倫理的考慮事項 倫理的承認は、イノニュ大学の非介入臨床研究および出版倫理委員会から得られました。 研究を実施するための機関の許可も確保されました。