標準化された患者への反復使用が四肢検査スキルの指導における生徒の不安と学習レベルに及ぼす影響
目的: この研究は、四肢検査スキルを指導する際の生徒の自信と不安、および精神運動スキルのパフォーマンスに対する相互評価と標準化された患者の反復使用の影響を調べることを目的としました。
設計: このランダム化対照実験研究は、CONSORT チェックリストに従って実施されました。
方法：研究サンプルは、2023-2024学年度の秋学期に「健康診断」コースに登録した2年生の看護学生で構成されていました（n:67）。 相互評価グループの学生は上肢と下肢の検査を 1 回実施しましたが、標準化された患者グループの学生はこれらの検査を 3 回実施しました。 研究データは、IBM SPSS 25.0 (社会科学のための統計パッケージ) ソフトウェアで分析されました。 Shapiro-Wilk 検定は、データが正規分布しているかどうかを確認するために使用されました。 データ分析には、パラメトリック検定とノンパラメトリック検定、および記述統計手法が使用されました。 有意水準は p<0.001 および p<0.05 とみなされました。 使用されたスケールは、Cronbach alpha 信頼性係数を使用して分析されました。研究者が作成したシナリオとフォームは、Lawshe テクニックで評価されました。
調査の概要
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
-
-
Center
-
Isparta、Center、七面鳥、32260
- Suleyman Demirel University
-
-
参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- 看護学生2年生
- 2023-2024年度秋学期 大学保健学部看護学科「健康診断学」コース入学
除外基準:
- 看護の仕事と教育生活を積極的に続ける学生
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
|---|---|
|
実験的：ピア評価グループ
相互評価グループの学生は、四肢検査を体験する前に、同性のチームメイトを持つように（希望に応じて無作為化により）ペアになりました。
次のプロセスでは、学生は指定された目的に沿って四肢検査を行うように求められました。
|
相互評価グループの学生は、四肢検査を体験する前に、同性のチームメイトを持つように（希望に応じて無作為化により）ペアになりました。
次のプロセスでは、学生は指定された目的に沿って四肢検査を行うように求められました。
標準化された患者グループの学生は、標準化された患者において指定された目的に従って四肢検査を行うように依頼されました。
|
|
実験的：標準化された患者グループ
標準化された患者グループの学生は、標準化された患者において指定された目的に従って四肢検査を行うように依頼されました。
|
相互評価グループの学生は、四肢検査を体験する前に、同性のチームメイトを持つように（希望に応じて無作為化により）ペアになりました。
次のプロセスでは、学生は指定された目的に沿って四肢検査を行うように求められました。
標準化された患者グループの学生は、標準化された患者において指定された目的に従って四肢検査を行うように依頼されました。
|
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
|
四肢検査
時間枠：最初の週
|
標準化された患者グループの学生は、同じ標準化された患者に対して四肢検査を 3 回実施しましたが、ピア評価グループの学生は、同僚に対してこの検査を 1 回実施しました
|
最初の週
|
その他の成果指標
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
|
最初の測定（自信と不安）
時間枠：最初の週
|
標準化された患者グループの学生は、同じ標準化された患者に対して四肢検査を 3 回実施しましたが、ピア評価グループの学生は、同僚に対してこの検査を 1 回実施しました。
|
最初の週
|
|
2回目の測定（自信と不安）
時間枠：3週目
|
標準化された患者グループの学生は、同じ標準化された患者に対して四肢検査を 3 回実施しましたが、ピア評価グループの学生は、同僚に対してこの検査を 1 回実施しました
|
3週目
|
|
3回目の測定（自信と不安）
時間枠：5週目
|
標準化された患者グループの学生は、同じ標準化された患者に対して四肢検査を 3 回実施しましたが、ピア評価グループの学生は、同僚に対してこの検査を 1 回実施しました
|
5週目
|
協力者と研究者
出版物と役立つリンク
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。