반복적인 표준화된 환자 사용이 사지 검사 기술 교육에 있어 학생들의 불안과 학습 수준에 미치는 영향
목표: 이 연구의 목적은 동료 평가와 반복적인 표준화된 환자 사용이 사지 검사 기술을 가르칠 때 학생들의 자신감과 불안, 정신운동 기술 수행에 미치는 영향을 조사하는 것입니다.
디자인: 이 무작위 대조 실험 연구는 CONSORT 체크리스트에 따라 수행되었습니다.
방법: 연구 표본은 2023~2024학년도 가을학기 "건강진단" 과정에 등록한 간호학과 2학년 학생(n:67)으로 구성되었다. 동료 평가 그룹의 학생들은 상지 및 하지 검사를 한 번 수행한 반면, 표준화된 환자 그룹의 학생들은 이러한 검사를 세 번 수행했습니다. 연구 데이터는 IBM SPSS 25.0(사회과학 통계 패키지) 소프트웨어에서 분석되었습니다. Shapiro-Wilk 테스트는 데이터가 정규 분포를 이루고 있는지 확인하는 데 사용되었습니다. 데이터 분석에는 모수적 및 비모수적 테스트와 기술 통계 방법이 사용되었습니다. 유의 수준은 p<0.001 및 p<0.05로 간주되었습니다. 사용된 척도는 Cronbach 알파 신뢰도 계수로 분석되었습니다. 연구원들이 만든 시나리오와 형태는 Lawshe Technique를 사용하여 평가되었습니다.
연구 개요
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Center
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Isparta, Center, 칠면조, 32260
- Suleyman Demirel University
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 간호학과 2학년 학생
- 2023-2024학년도 가을학기에 대학 간호학과 보건과학부 "건강진단" 과정에 등록
제외 기준:
- 간호직업 및 교육생활을 적극적으로 이어가는 학생
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 동료 평가 그룹
동료 평가 그룹의 학생들은 사지 검사 경험 전에 동성의 팀 동료를 갖도록 짝을 이루었습니다(요청에 따라 무작위 배정).
다음 과정에서 학생들은 지정된 목표에 따라 말단 검사를 수행하도록 요청 받았습니다.
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동료 평가 그룹의 학생들은 사지 검사 경험 전에 동성의 팀 동료를 갖도록 짝을 이루었습니다(요청에 따라 무작위 배정).
다음 과정에서 학생들은 지정된 목표에 따라 말단 검사를 수행하도록 요청 받았습니다.
표준화된 환자 그룹의 학생들은 표준화된 환자의 지정된 목표에 따라 말단 검사를 수행하도록 요청 받았습니다.
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실험적: 표준화된 환자 그룹
표준화된 환자 그룹의 학생들은 표준화된 환자의 지정된 목표에 따라 말단 검사를 수행하도록 요청 받았습니다.
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동료 평가 그룹의 학생들은 사지 검사 경험 전에 동성의 팀 동료를 갖도록 짝을 이루었습니다(요청에 따라 무작위 배정).
다음 과정에서 학생들은 지정된 목표에 따라 말단 검사를 수행하도록 요청 받았습니다.
표준화된 환자 그룹의 학생들은 표준화된 환자의 지정된 목표에 따라 말단 검사를 수행하도록 요청 받았습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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말단 검사
기간: 첫 주
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표준화된 환자 그룹의 학생들은 동일한 표준화된 환자에 대해 사지 검사를 세 번 수행한 반면, 동료 평가 그룹의 학생들은 동료에 대해 이 검사를 한 번 수행했습니다.
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첫 주
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기타 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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첫 번째 측정(자신감 및 불안)
기간: 첫 주
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표준화된 환자 그룹의 학생들은 동일한 표준화된 환자에 대해 사지 검사를 세 번 수행한 반면, 동료 평가 그룹의 학생들은 동료에 대해 이 검사를 한 번 수행했습니다.
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첫 주
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2차 측정(자신감 및 불안)
기간: 셋째주
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표준화된 환자 그룹의 학생들은 동일한 표준화된 환자에 대해 사지 검사를 세 번 수행한 반면, 동료 평가 그룹의 학생들은 동료에 대해 이 검사를 한 번 수행했습니다.
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셋째주
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세 번째 측정(자신감과 불안)
기간: 다섯 번째 주
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표준화된 환자 그룹의 학생들은 동일한 표준화된 환자에 대해 사지 검사를 세 번 수행한 반면, 동료 평가 그룹의 학생들은 동료에 대해 이 검사를 한 번 수행했습니다.
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다섯 번째 주
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공동 작업자 및 조사자
간행물 및 유용한 링크
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
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