看護教育におけるシミュレーションの効果

この研究の目的は、意識のない患者に口腔ケアの実践を教える際の学生の知識、満足度、自信に対するコンピュータベースの仮想現実（VR）シミュレーションの効果を評価することでした。

意識のない患者に対する口腔ケアの実践は、患者の健康の観点から重要な看護介入の一つであり、看護教育の初年度から実施されます。

この研究はランダム化対照実験研究です。 この研究は、トルコの大学に在籍する看護学生1年生を対象に実施されます。 研究のサンプルは68人の看護学生で構成されます。 参加者は、コンピューターベースの仮想現実シミュレーション グループ (n=34) と低現実の患者マネキン グループ (n=34) にランダムに割り当てられます。 研究データは、学生情報フォーム、口腔ケア実践情報フォーム、学生の学習満足度および自信尺度によって収集されます。

実験グループと対照グループの参加者には、研究の方法論、目的、目的について説明が行われ、研究参加への同意が口頭と書面の両方で得られます。 授業の理論的な内容については、研究員教員がパワーポイントによるプレゼンテーションと質疑応答方式を用いて参加者に説明します。 理論的なトレーニングの後、学生は学生情報フォームと口腔ケア実践情報フォームに記入します。

フォームに記入した後、両方のグループの学生は、低現実の患者モデルが配置されている研究室に連れて行かれます。 学生には申請前に、意識のない患者に対する口腔ケア実践の手順を示したチェックリストが渡されます。 意識のない患者における口腔ケアの適用手順は、研究者の看護師教員によって低現実の患者モデルで学生に示されます。 対照グループの参加者は、モデル上で意識のない患者の口腔ケアのスキルを実行します。

その後、実験グループの参加者は研究者によって、コンピューターベースのインタラクティブ VR シミュレーションが使用される研究室に連れて行かれます。 参加者には、シミュレーションを適用する前に、意識のない患者における口腔ケアの適用手順を示すチェックリストが渡されます。 参加者には、コンピュータベースのインタラクティブ VR シミュレーション システムとそのアプリケーションに関する予備情報が提供されます。 意識のない患者に対する口腔ケアの実践は、研究看護師教員によるインタラクティブな VR シミュレーションで参加者にデモンストレーションされます。 参加者はシミュレーション中に質問することができ、その質問に答えられます。 実践的なトレーニングの後、参加者は 1 人ずつ研究室に連れて行かれ、インタラクティブな VR シミュレーションを使用して意識のない患者の口腔ケアを実践します。 参加者がシミュレーション アプリケーションで意識のない患者の口腔ケアを実践している間、研究者教員が参加者の口腔ケア実践を管理します。 参加者がシミュレーションアプリケーションで意識のない患者の口腔ケアを実践している間、研究教員は参加者の口腔ケア実践チェックリストのスキルステップをチェックします。

参加者が演習を終えて研究室を出た後、別の参加者が演習のために部屋に呼ばれ、各参加者には平均 10 分間の演習が与えられます。 申請が完了したら、各参加者は口腔ケア申請情報フォームと学習者の満足度および学習自信の尺度に記入します。 実施プロセス後、実験グループと対照グループの参加者との説明会が開催されます。 このセッションは 5 ～ 6 人の学生のグループで行われます。 参加者との間で心強くオープンなコミュニケーションが確立され、参加者は考えるように促されました。 報告会では「何が良かったですか？」と質問されます。 「このシミュレーションをもう一度経験する機会があったら、どう違うと思いますか?」そして反省的な答えをすることが求められます。 参加者には、使用されたスキル チェックリストに沿ってトレーナーからパフォーマンスに関するフィードバックが与えられます。 実験グループとコルトルグループの参加者は、意識のない患者の低現実の患者マネキンで口腔ケアを実践してから 15 日後に、シミュレーションと低現実の患者のマネキンで意識のない患者の口腔ケアを実践するように求められます。 参加者は、実践終了後、口腔ケア実践情報フォームと学習者満足度および学習自信尺度に記入します。