Simuloinnin vaikutus hoitotyön koulutukseen
Tietokonepohjaisen virtuaalitodellisuussimuloinnin vaikutus hoitotyön opiskelijoiden tietoon, itseluottamustasoon ja tyytyväisyyteen: tajuttoman potilaan suunhoitokäytäntö
Tämän tutkimuksen tavoitteena oli arvioida tietokonepohjaisen virtuaalitodellisuuden (VR) simulaation vaikutusta opiskelijoiden tietoon, tyytyväisyyteen ja itseluottamukseen tajuttoman potilaan suunhoitoharjoituksen opettamisessa.
Tajuttoman potilaan suunhoito on yksi potilaan terveyden kannalta tärkeistä hoitotyön interventioista, jota annetaan hoitotyön ensimmäisistä vuosista lähtien.
Tämä tutkimus on satunnaistettu kontrolloitu kokeellinen tutkimus. Tutkimus tehdään ensimmäisen vuoden sairaanhoitajaopiskelijoille, jotka ovat kirjoilla Turkissa sijaitsevaan yliopistoon. Tutkimuksen otokseen tulee 68 sairaanhoitajaopiskelijaa. Tiedot kerätään opiskelijatietolomakkeella, suuhoidon tiedotuslomakkeella, opiskelijatyytyväisyys oppimiseen ja itseluottamusasteikolla.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Tämän tutkimuksen tavoitteena oli arvioida tietokonepohjaisen virtuaalitodellisuuden (VR) simulaation vaikutusta opiskelijoiden tietoon, tyytyväisyyteen ja itseluottamukseen tajuttoman potilaan suunhoitokäytäntöjen opetuksessa.
Tajuttoman potilaan suunhoito on yksi potilaan terveyden kannalta tärkeistä hoitotyön interventioista, jota annetaan hoitotyön ensimmäisistä vuosista lähtien.
Tämä tutkimus on satunnaistettu kontrolloitu kokeellinen tutkimus. Tutkimus tehdään ensimmäisen vuoden sairaanhoitajaopiskelijoille, jotka ovat kirjoilla Turkin yliopistossa. Tutkimuksen otokseen tulee 68 sairaanhoitajaopiskelijaa. Osallistujat satunnaistetaan tietokonepohjaiseen virtuaalitodellisuussimulaatioryhmään (n=34) ja matalan todellisuuden potilaiden nukkeryhmään (n=34). Tutkimusaineisto kerätään opiskelijatietolomakkeella, suuhuollon harjoitustietolomakkeella, opiskelijatyytyväisyys oppimiseen ja itseluottamusasteikolla.
Koe- ja kontrolliryhmiin osallistuneille tiedotetaan tutkimuksen metodologiasta, tavoitteista ja tavoitteista ja heidän suostumuksensa tutkimukseen osallistumiseen hankitaan sekä suullisesti että kirjallisesti. Kurssin teoreettisen sisällön jakaa osallistujille tutkijakunnan jäsen käyttäen power point -esitystä ja kysymys-vastaus -menetelmää. Teoreettisen koulutuksen jälkeen opiskelijat täyttävät Opiskelijatietolomakkeen ja Suunhoidon tiedotuslomakkeen.
Lomakkeiden täytön jälkeen molempien ryhmien opiskelijat viedään laboratorioon, jossa matalan todellisuuden potilasmalli sijaitsee. Opiskelijoille annetaan ennen hakemusta tarkistuslista, joka näyttää tajuttoman potilaan suunhoidon vaiheet. Suunhoidon sovellusvaiheet tajuttomassa potilaassa näyttää opiskelijoille matalan todellisuuden potilasmallilla tutkija sairaanhoitajan jäsenen toimesta. Vertailuryhmän osallistujat suorittavat mallin mukaan tajuttoman potilaan suunhoitotaidon.
Tämän jälkeen tutkijat vievät koeryhmän osallistujat laboratorioon, jossa käytetään tietokonepohjaista interaktiivista VR-simulaatiota. Osallistujille annetaan tarkistuslista, joka näyttää suunhoidon vaiheet tajuttomalla potilaalla ennen simulaatiosovellusta. Osallistujille annetaan ennakkotietoa tietokonepohjaisesta interaktiivisesta VR-simulaatiojärjestelmästä ja sen sovelluksesta. Tajuttoman potilaan suun hoitokäytäntöjä esittelee vuorovaikutteiseen VR-simulaatioon osallistujille tutkimussairaanhoitaja. Osallistujat voivat esittää kysymyksiä simulaation aikana ja heidän kysymyksiinsä vastataan. Käytännön koulutuksen jälkeen osallistujat viedään yksitellen laboratorioon harjoittelemaan tajuttoman potilaan suunhoitoa interaktiivisella VR-simulaatiolla. Kun osallistuja harjoittelee tajuttoman potilaan suunhoitoa simulaatiosovelluksessa, tutkijahenkilökunnan jäsen ohjaa osallistujien suunhoitoa. Kun osallistuja harjoittelee suunhoitoa tajuttomalla potilaalla simulaatiosovelluksessa, tutkijahenkilökunnan jäsen tarkistaa taidon vaiheet osallistujien suunhoitoharjoitusten tarkistuslistalta.
Kun osallistuja on suorittanut harjoituksen ja poistunut laboratoriosta, toinen osallistuja kutsutaan harjoitustilaan ja jokaiselle osallistujalle annetaan keskimäärin 10 minuuttia harjoittelua varten. Kun hakemus on täytetty, jokainen osallistuja täyttää suuhuollon hakulomakkeen ja Opiskelijoiden tyytyväisyys ja luottamus oppimiseen -asteikon. Toteutusprosessin jälkeen järjestetään infotilaisuuksia koe- ja kontrolliryhmien osallistujille. Nämä istunnot pidetään 5-6 opiskelijan ryhmissä. Osallistujien kanssa luotiin rauhoittavaa ja avointa viestintää ja kannustettiin ajattelemaan. Debriefing-istunnossa osallistujilta kysytään "Mitä teit hyvin?" ja "Mitä tekisit toisin, jos saisit mahdollisuuden kokea tämän simulaation uudelleen?" ja heitä pyydetään antamaan pohdiskelevia vastauksia. Kouluttaja antaa osallistujille palautetta suorituksestaan käytettyjen taitojen tarkistuslistojen mukaisesti. Koe- ja kortoliryhmiin osallistujia pyydetään harjoittelemaan suunhoitoa tajuttomalla potilaalla simulaatiossa ja matalan todellisuuden potilasnukkeessa 15 päivää tajuttoman potilaan suunhoitoharjoittelun jälkeen matalan todellisuuden potilaan mallinukkessa. Osallistujat täyttävät suuhuollon harjoittelutietolomakkeen ja Opiskelijoiden tyytyväisyys ja itseluottamus oppimiseen -asteikon harjoitusten suorittamisen jälkeen.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
Piraziz
-
Giresun, Piraziz, Turkki (Türkiye), 28340
- Giresun University Faculty of Health Sciences
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällön kriteerit:
- Hoitotyön perusperiaatteet ja käsitteet ensimmäistä kertaa,
- Vapaaehtoinen osallistuminen tutkimukseen.
Poissulkemiskriteerit:
- Valmistunut terveyteen liittyvästä lukiosta tai osakkuus- tai kandidaatin tutkinnon terveysalan yliopistosta,
- Hän on saanut koulutusta tajuttoman potilaan suunhoitokäytännöistä.
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Tietokonepohjainen virtuaalitodellisuuden simulointi.
Interaktiivinen virtuaalitodellisuussimulaatioryhmä harjoittelee tajuttoman potilaan suunhoitoa interaktiivisella virtuaalitodellisuussimulaatiolla sen jälkeen, kun tajuttoman potilaan suunhoitoharjoitus on esitelty matalan todellisuuden potilasnukkella.
Hakemuksen jälkeen osallistujille järjestetään tiedotustilaisuus ja hakemuksesta keskustellaan yksityiskohtaisesti.
Osallistujat suorittavat tajuttomalle potilaalle suunhoitoa matalan todellisuuden potilasnukkella 15 päivää simulaatiosovelluksen jälkeen.
|
Tietokonepohjainen virtuaaliharjoitussimulaatio luotiin yhtenä skenaariona tajuttoman potilaan suunhoitoharjoitteluun.
Skenaarioohjelmiston loi ja suunnitteli IT-asiantuntija.
Skenaarion muodostusvaiheessa ohjelmisto toteutettiin työskentelemällä yhdessä tutkijan, asiantuntijahenkilökunnan, sairaanhoitajan ja informatiikan asiantuntijan kanssa virtuaalitodellisuussovelluksessa tarvittaviin valokuviin ja skenaarioohjelmiston vaiheisiin.
Muut nimet:
|
|
Ei väliintuloa: Matalan todellisuuden potilasmalliryhmä
Tutkija sairaanhoitajan jäsen esittelee osallistujille tajuttoman potilaan suunhoitoharjoituksen matalan todellisuuden potilasnukkella.
Osallistujat suorittavat sovelluksen matalan todellisuuden potilasnukkelle.
Hakemuksen jälkeen osallistujille tiedotetaan ja keskustellaan hakemuksesta.
Tajuttoman potilaan suun hoitoa harjoitetaan matalan todellisuuden potilasnukkella 15 päivää hakemuksen jälkeen.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Opiskelijoiden tyytyväisyys ja itseluottamus Learning Scale (SCLS)
Aikaikkuna: kaksi viikkoa
|
Jeffries & Rizzolon kehittämä asteikko koostuu 13 osasta.
Asteikon turkkilaisen validiteetti- ja luotettavuustutkimuksen suorittivat Ünver et al.
Tässä muodossa nimikkeiden määrä väheni 12:een.
"Tyytyväisyys nykyiseen oppimiseen" -aliasteikossa on 5 kohtaa ja "Oppimisen luottamus" -alaasteikossa 7 kohtaa.
Cronbachin alfa-arvo turkinkielisessä versiossa on 0,85 tyytyväisyyttä oppimiseen ja 0,77 itseluottamusta oppimiseen.
Asteikko on 5-pisteinen Likert-asteikko; vastaukset mitataan arvoilla 1 (täysin eri mieltä) ja 5 (täysin samaa mieltä).
Asteikkopisteet saadaan jakamalla alamittojen summa kohteiden lukumäärällä.
Näin ollen vähimmäispistemäärä on 1 ja enimmäispistemäärä 5.
Uskotaan, että mitä korkeampi pistemäärä asteikosta saadaan, sitä korkeampi on tyytyväisyys ja itseluottamus.
|
kaksi viikkoa
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Opiskelijatietolomake
Aikaikkuna: kaksi viikkoa
|
Sen ovat laatineet tutkijat aiempien kirjallisuuden tutkimusten perusteella.
Lomake koostuu 9 kysymyksestä, jotka tiedustelevat osallistuvien opiskelijoiden demografisia ja akateemisia tiedon ja teknologian käytön ominaisuuksia (sukupuoli, syntymävuosi, akateeminen keskiarvo, tietokoneen käyttö jne.).
|
kaksi viikkoa
|
|
Suunhoidon tiedotuslomake
Aikaikkuna: kaksi viikkoa
|
Tämän lomakkeen ovat kehittäneet tutkijat tarkastelemalla asiaa koskevaa kirjallisuutta tajuttomien potilaiden suunhoidon sovellusvaiheiden mukaisesti.
Kun sairaanhoitajakunnan jäsen oli kehittänyt asiaankuuluvan lomakkeen, sen tarkasteli ja muokkasi myös 2 alan asiantuntijaa.
Lomake sisältää 18 kohtaa tajuttomien potilaiden suunhoitoharjoitteluun.
Lomakkeen väitteet koostuvat kolmesta vaihtoehdosta tosi, epätosi ja en tiedä/ei aavistustakaan.
Lomakkeessa opiskelijoiden "Oikea" vastaus väitteisiin vastaa 1 pistettä ja "Väärin" tai "Ei tiedä/ei ideaa" -vastaukset vastaavat 0 pistettä.
Tällä lomakkeella opiskelija voi saada enintään 18 pistettä ja vähintään 0 pistettä.
|
kaksi viikkoa
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Tutkijat
- Opintojen puheenjohtaja: Asuman Çobanoğlu Assistant Professor, PhD., Giresun University Faculty of Health Sciences
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Arvioitu)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- GiresunU-SBF-AC-01
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
IPD-suunnitelman kuvaus
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Yhdysvalloissa valmistettu ja sieltä viety tuote
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .