L'effet de la simulation sur la formation infirmière

Le but de cette étude était d'évaluer l'effet de la simulation de réalité virtuelle (RV) sur ordinateur sur les connaissances, la satisfaction et la confiance en soi des étudiants dans l'enseignement des pratiques de soins bucco-dentaires chez le patient inconscient.

La pratique des soins bucco-dentaires chez le patient inconscient est l'une des interventions infirmières importantes en termes de santé du patient, qui est dispensée dès les premières années de la formation infirmière.

Cette étude est une recherche expérimentale contrôlée randomisée. L'étude sera menée auprès d'étudiants en sciences infirmières de première année inscrits dans une université en Turquie. L'échantillon de l'étude sera composé de 68 étudiants en soins infirmiers. Les participants seront randomisés dans un groupe de simulation de réalité virtuelle sur ordinateur (n = 34) et un groupe de mannequins de patients à faible réalité (n = 34). Les données de recherche seront collectées à l'aide du formulaire d'information sur l'étudiant, du formulaire d'information sur la pratique des soins bucco-dentaires, de la satisfaction des étudiants dans l'apprentissage et de l'échelle de confiance en soi.

Les participants aux groupes expérimentaux et témoins seront informés de la méthodologie, des buts et objectifs de l'étude et leur consentement à participer à l'étude sera obtenu verbalement et par écrit. Le contenu théorique du cours sera donné aux participants par l'enseignant-chercheur à l'aide d'une présentation PowerPoint et d'une méthode de questions-réponses. Après la formation théorique, les étudiants rempliront le formulaire d’information sur l’étudiant et le formulaire d’information sur la pratique des soins bucco-dentaires.

Une fois les formulaires remplis, les étudiants des deux groupes seront emmenés au laboratoire où se trouve le modèle de patient de basse réalité. Les étudiants recevront une liste de contrôle montrant les étapes de la pratique des soins bucco-dentaires chez le patient inconscient avant l'application. Les étapes d'application des soins buccodentaires chez le patient inconscient seront présentées aux étudiants sur le modèle de patient de faible réalité par l'infirmière chercheuse membre du corps professoral. Les participants du groupe témoin exécuteront la compétence de soins bucco-dentaires chez le patient inconscient sur le modèle.

Les participants au groupe expérimental seront ensuite emmenés par les chercheurs au laboratoire où la simulation VR interactive sur ordinateur est utilisée. Les participants recevront une liste de contrôle montrant les étapes d'application des soins bucco-dentaires chez le patient inconscient avant l'application de simulation. Les participants recevront des informations préliminaires sur le système de simulation VR interactive sur ordinateur et son application. La pratique des soins bucco-dentaires chez le patient inconscient sera démontrée aux participants à la simulation VR interactive par l'infirmière de recherche membre du corps professoral. Les participants seront autorisés à poser des questions pendant la simulation et leurs questions recevront une réponse. Après la formation pratique, les participants seront emmenés un par un au laboratoire pour pratiquer les soins bucco-dentaires chez le patient inconscient grâce à la simulation VR interactive. Pendant que le participant pratique les soins bucco-dentaires chez le patient inconscient dans l'application de simulation, le chercheur membre du corps professoral contrôlera la pratique des soins bucco-dentaires des participants. Pendant que le participant pratique les soins bucco-dentaires chez le patient inconscient dans l'application de simulation, le chercheur membre du corps professoral vérifiera les étapes de compétence sur la liste de contrôle de pratique des soins bucco-dentaires des participants.

Une fois qu'un participant a terminé la pratique et quitté le laboratoire, un autre participant sera appelé dans la salle pour la pratique et chaque participant disposera d'une moyenne de 10 minutes pour la pratique. Une fois la candidature complétée, chaque participant remplira le formulaire d'informations sur la demande de soins bucco-dentaires et l'échelle de satisfaction et de confiance dans l'apprentissage des étudiants. Après le processus de mise en œuvre, des séances d'information seront organisées avec les participants des groupes expérimentaux et témoins. Ces séances se dérouleront avec des groupes de 5 à 6 étudiants. Une communication rassurante et ouverte a été établie avec les participants et ils ont été encouragés à réfléchir. Lors de la séance de débriefing, il sera demandé aux participants « Qu'avez-vous bien fait ? » » et « Que feriez-vous différemment si vous aviez l'occasion de revivre cette simulation ? » et il lui sera demandé de donner des réponses réfléchies. Les participants recevront des commentaires sur leurs performances de la part du formateur conformément aux listes de contrôle des compétences utilisées. Les participants aux groupes expérimentaux et cortol seront invités à pratiquer les soins bucco-dentaires chez le patient inconscient dans le mannequin de simulation et de patient de basse réalité 15 jours après la pratique des soins bucco-dentaires dans le mannequin de patient de basse réalité chez le patient inconscient. Les participants rempliront le formulaire d'information sur la pratique des soins bucco-dentaires et l'échelle de satisfaction et de confiance en soi des étudiants dans l'apprentissage après avoir terminé les pratiques.