간호교육에 대한 시뮬레이션의 효과

본 연구의 목적은 의식이 없는 환자의 구강 관리 실습을 가르치는 데 있어 컴퓨터 기반 가상 현실(VR) 시뮬레이션이 학생들의 지식, 만족도 및 자신감에 미치는 영향을 평가하는 것이었습니다.

의식이 없는 환자의 구강간호실습은 환자의 건강 측면에서 중요한 간호중재 중 하나로 간호교육 1학년부터 실시된다.

본 연구는 무작위 대조 실험 연구입니다. 이 연구는 터키의 한 대학에 등록한 간호학과 1학년 학생들을 대상으로 진행됩니다. 연구의 표본은 68명의 간호학생으로 구성됩니다. 참가자는 컴퓨터 기반 가상 현실 시뮬레이션 그룹(n=34)과 저현실 환자 마네킹 그룹(n=34)으로 무작위 배정됩니다. 연구 데이터는 학생 정보 양식, 구강 관리 실습 정보 양식, 학생 학습 만족도 및 자신감 척도를 통해 수집됩니다.

실험군과 대조군의 참가자에게는 연구의 방법론, 목표, 목표에 대한 정보가 제공되며 연구 참여에 대한 동의는 구두 및 서면으로 얻어집니다. 강좌의 이론적 내용은 연구원 교수진이 파워포인트 프레젠테이션과 질의응답 방식을 사용하여 참가자에게 제공됩니다. 이론 교육을 마친 후 학생들은 학생 정보 양식과 구강 관리 실무 정보 양식을 작성하게 됩니다.

양식을 작성한 후 두 그룹의 학생들은 저현실 환자 모델이 있는 실험실로 이동됩니다. 신청 전 의식이 없는 환자의 구강관리 실습 단계를 보여주는 체크리스트를 학생들에게 제공합니다. 의식이 없는 환자의 구강관리 적용 단계는 연구원 간호사 교수진에 의해 저현실 환자 모델에서 학생들에게 보여질 것입니다. 대조군의 참가자들은 모델을 통해 의식이 없는 환자에게 구강 관리 기술을 수행하게 됩니다.

그런 다음 실험 그룹의 참가자는 연구원에 의해 컴퓨터 기반 대화형 VR 시뮬레이션이 사용되는 실험실로 이동됩니다. 참가자에게는 시뮬레이션 적용 전 의식이 없는 환자의 구강 관리 적용 단계를 보여주는 체크리스트가 제공됩니다. 참가자들은 컴퓨터 기반 대화형 VR 시뮬레이션 시스템과 그 적용에 대한 사전 정보를 받게 됩니다. 의식이 없는 환자의 구강 관리 실습은 연구 간호사 교수진이 대화형 VR 시뮬레이션을 통해 참가자에게 시연합니다. 참가자는 시뮬레이션 중에 질문을 할 수 있으며 질문에 대한 답변을 받게 됩니다. 실습 교육이 끝난 후 참가자들은 한 명씩 실험실로 이동하여 대화형 VR 시뮬레이션을 통해 의식이 없는 환자의 구강 관리를 실습하게 됩니다. 참가자가 시뮬레이션 애플리케이션에서 의식이 없는 환자에게 구강 관리를 실습하는 동안 연구원 교수진은 참가자의 구강 관리 실습을 제어합니다. 참가자가 시뮬레이션 애플리케이션에서 의식이 없는 환자에게 구강 관리를 연습하는 동안 연구원 교수진은 참가자의 구강 관리 실습 체크리스트에서 기술 단계를 확인합니다.

참가자가 연습을 마치고 실험실을 떠난 후 다른 참가자가 연습을 위해 방으로 호출되며 각 참가자에게는 평균 10분의 연습 시간이 주어집니다. 신청서가 완료된 후 각 참가자는 구강 관리 신청서 정보 양식과 학습 만족도 및 자신감 척도를 작성하게 됩니다. 구현 과정이 끝나면 실험 그룹과 통제 그룹의 참가자들과 함께 설명회가 열립니다. 본 세션은 5~6명의 학생 그룹으로 진행됩니다. 참가자들과 안심하고 열린 의사소통이 이루어졌고 그들이 생각하도록 격려되었습니다. 보고회에서는 참가자들에게 "무엇을 잘하셨나요?"라는 질문을 받게 됩니다. "이 시뮬레이션을 다시 경험할 기회가 있다면 무엇을 다르게 하시겠습니까?" 성찰적인 답변을 하도록 요청받을 것입니다. 참가자는 사용된 기술 체크리스트에 따라 트레이너로부터 자신의 성과에 대한 피드백을 받게 됩니다. 실험그룹과 코톨그룹의 참가자들은 무의식 환자의 저현실 환자 마네킹에서 구강관리 실습을 실시한 지 15일 후 시뮬레이션 및 저현실 환자 마네킹에서 무의식 환자의 구강관리 실습을 하게 된다. 참가자는 실습을 마친 후 구강 관리 실습 정보 양식과 학습 척도에 대한 학생 만족도 및 자신감을 작성합니다.