ビデオがサポートされている協同学習の効果 (OSCE)

看護教育で使用される教育方法は、過去から現在まで異なって変化しています。 今日、テクノロジーがサポートする教育方法が広まっています。 今日の学生は、テクノロジーをよく使用している自己学習者であり、技術ツールや機器で学びたいと思っています。 これらの学生は、テクノロジーが提供する便利さを利用することで学ぶことを好みます。

精神運動スキル評価で使用されるアプローチの1つは、客観的な構造化臨床検査（OSCE）です。 さまざまな臨床スキルの直接評価を可能にするOSCEでは、各スキルが評価される「ステーション」が準備されています。 各ステーションの学生のスキルパフォーマンスと能力は、教育者によって評価されます。 スキル評価で構造化されたチェックリストを使用すると、各生徒が客観的に評価されることが保証されます。

看護学生のOSCEの達成と自己効力感の認識を改善するための文献で最も頻繁に好まれる技術の1つは、スキルビデオと共同学習です。

これに関連して、この研究はランダム化比較設計で実施され、看護学生のOSCEの達成と自己効力感の認識に対するビデオサポートされた共同学習の効果を決定します。

研究の人口は、2024 - 2025年の学年の春学期にガジ大学看護学部の看護原則コースに登録された1年生の看護学生（n = 243）で構成されます。 研究に参加することを志願し、選択基準を満たした学生は、サンプルグループを構成します。 電力分析は、サンプルサイズを決定するためのGPOWER 3.1.9.7プログラムで実行されました。 測定の観点からグループ間の違いを判断するために、グループの45人がタイプ1エラー：0.05タイプ2エラー：0.20および効果サイズ= 0.60に従って合計90人と判断されました。 研究の損失の可能性があるため計算された状況を考慮すると、サンプルサイズは10％増加し、100人、50人のグループをグループ化することが計画されていました。

「記述特性フォーム」と「臨床スキルのための短く普遍的な自己効力感スケール」（事前テスト）がすべての学生に実施されます。 その後、研究に参加することを志願した学生は、包含基準を考慮することにより決定されます。 学生は、スケールの平均スコアに従ってランダム化され、実験グループとコントロールグループが形成されます。

学生は、2024 - 2025年の学年度の春学期の終わりにOSCE試験を受けます。 OSCEの準備のために、無料の実験室での研究が事前に組織されています。 実験グループおよびコントロールグループの学生は、OSCEの前に異なる教育方法を使用して精神運動スキルの実践を行います。 ただし、グループのトレーニングは、異なる研究所で行われ、同時に行われます。

ビデオサポートされた協同学習は、実験グループで使用されます。 このプロセスは学生中心になります。 学生は8〜10人の学生のグループに分かれます。 学生は、OSCE試験で協調学習方法とモデルの小グループで責任を負う精神運動スキルに取り組みます。 このプロセスでは、学生はお互いの学習をサポートします。 協力学習の形でモデルを練習している間、彼らは各精神運動スキル学習のために準備されたビデオを見ることで彼らの実践を強化します。 このプロセスでは、教育者が各小さなグループに出席し、促進的な役割を引き受けます。 彼/彼女は、彼らが間違っている/不足している場合、学生を修正し、学習をサポートします。

対照群では、教育者中心の伝統的な実験室の実践が実施されます。 学生は8〜10人の学生のグループに分かれます。 彼らは、教育者の助けを借りてモデルのOSCE試験で責任を負う精神運動スキルを実践します。 このプロセスでは、教育者が各小さなグループに出席し、ガイドとして機能します。 彼/彼女は学生の間違いを修正し、学習をサポートします。 各精神運動スキル学習に向けて準備されたビデオは、生徒に事前に与えられ、彼らを見るように求められます。

16時間の無料の実験室作業の後、「臨床スキルのための簡潔で普遍的な自己効力感スケール」（テスト後）がサンプルグループのすべての学生に実施されます。 無料の実験室作業の1週間後、OSCE試験が実施されます。 各学生には、スキルステップを完了するために、各ステーションで約7〜8分が与えられます。 実験およびコントロールグループの学生は、同じ基本的な看護スキルで同じ日にOSCEを取得します。 学生がスキルステップを実行している間、トレーナーは、OSCEチェックリストの各ステップの「正しい」、「正しくない」、「誤った」、「監視されていない」の1つをマークします。 OSCEの翌週、コントロールグループと研究に含まれていない学生には、誰もが平等に利益を得ることができるように、ビデオを伴う無料の実験室作業の機会が与えられます。 これらの手順は、学年度の春学期に終了します。