専門的な体育授業に基づく包括的介入が中学生の併存疾患予防に及ぼす効果に関する研究
専門体育教育課程に基づく包括的介入が中学生の併存疾患予防における有効性に関する研究
中学生は心身の発達における重要な時期にあり、現在二つの大きな健康課題に直面しています。第一に、近視の罹患率が高止まりしており、低年齢化の傾向が顕著であること。第二に、肥満／過体重、脊柱変形、心理的不安などの一般的な疾患が重複して発生していることです。従来の体育授業は、内容が限定的で対象性が不十分という特徴があり、これらの問題に対処するのが困難です。 小児および青少年における一般的な疾患の併存とは、同一の個人において二つ以上の一般的な疾患または慢性的な健康問題が同時に存在することを指します。
したがって、本研究では「運動＋健康教育」を統合した専門的な体育カリキュラムを革新的に設計し、伝統的な身体的介入による青少年の健康状態に関する包括的な予防・管理の空白を埋めることを目指しています。
本研究は、中国の中学生を対象に、専門的な体育介入プログラムが近視の予防・管理、および複数の一般的な健康状態（肥満／過体重、血圧異常、心肺機能不足、脊柱弯曲異常、不安症状、抑うつ症状）の同時予防に及ぼす効果を体系的に調査しました。 このプログラムは中国の中学校の生徒向けに設計・実施され、最終的には青少年の健康増進のための再現可能な学校ベースの体育介入モデルを提供することを目的としています。 本研究は無作為化比較試験デザインを厳密に遵守し、多次元評価、長期追跡調査、厳格な品質管理を採用することで、研究結果の科学的妥当性と信頼性を確保しました。
調査の概要
研究の種類
入学 (推定)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究連絡先
- 名前：Xiaoyan Wu
- 電話番号：86+13865968293
- メール：xywu@ahmu.edu.cn
参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
説明
参加基準：
- 本研究に自発的に参加し、本人または保護者が自発的にインフォームドコンセントに署名する個人。
- 介入周期全体を通じて全ての指標測定を完了するために協力できる個人。
除外基準：
- 緑内障、斜視、不同視などの眼疾患を有する個人。
- オルソケラトロジーレンズ装用者。
- 屈折矯正手術を受けた個人。
- 減量薬を服用した、または減量手術を受けた個人。
- 内分泌障害または薬剤の副作用による肥満を有する個人。
- 精神健康障害を有する個人。
- 精神健康障害の治療薬を現在服用している個人。
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：防止
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：ダブル
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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介入なし：対照群は通常の体育授業に参加しました。
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実験的：介入群は専門的な体育コースに参加しました。
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本試験の介入措置：授業時間中、通常の体育授業の一部を、研究チームと学校の体育教師が共同で開発した特別体育プログラムに置き換えます。
これらの特別プログラムは、体育授業の楽しさを高め、生徒の参加意欲を向上させ、結果的に身体活動量を増加させることを目的としています。
特別体育カリキュラムは、ダーツ、フリスビー、フラッグフットボール、ハンドボール、オリエンテーリングの5つのコースで構成されています。
生徒は週5日の学校生活において、毎日1回の体育授業を受けます。
通常の体育授業は授業時間中に通常通り実施され、特別な事情がない限り、両研究群が毎日1回の体育授業を完了することを保証します。
平日には、介入群は週3回、通常の体育授業を特別体育プログラムに置き換えます。
これらの特別授業は専任の体育教員によって指導されます。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
時間枠 |
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一般的な疾患の併存疾患の有病率
時間枠：{"baseline\u3001\u300c\u7814\u7a76\u7d42\u4e86\u6642\u307e\u3067\u3001\u5e73\u57471\u5e74\u300d"}
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協力者と研究者
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研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (推定)
一次修了 (推定)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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