온라인 교육의 안구 표면 증상에 미치는 영향
팬데믹 기간 온라인 교육의 안구 표면 증상에 미치는 영향 평가
연구 개요
상태
상태
정황
정황
개입 / 치료
개입 / 치료
상세 설명
목적: 본 연구의 목적은 코로나19 대유행 기간 원격 학습 모델의 일부인 온라인 교육을 수강하는 학생들의 안구 표면 증상에 미치는 영향을 조사하여 진단 및 치료. 간단하게 적용할 수 있는 권장 사항으로 안구 건강 보호를 목표로 했습니다.
재료 및 방법: 본 연구는 3차 대학병원 안과에서 온라인 교육을 받고 발표를 하는 학생 315명을 대상으로 하였다. 사회인구학적 데이터, Schirmer 테스트 결과, 눈물 분해 시간(TBUT) 측정 및 안구 표면 질환 지수(OSDI) 점수를 기록했습니다. 데이터는 SPSS vn을 사용하여 통계적으로 분석되었습니다. 22.0 소프트웨어, p<0.05의 값이 통계적으로 유의한 것으로 받아들여졌습니다.
연구 유형
연구 유형
등록 (실제)
등록
연락처 및 위치
연구 장소
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In The USA Or Canada, Please Select...
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Kahramanmaraş, In The USA Or Canada, Please Select..., 칠면조, 46040
- Abdullah Beyoğlu
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참여기준
자격 기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
샘플링 방법
연구 인구
설명
포함 기준:
온라인 교육 >6년 <30년 학생
제외 기준:
온라인 교육을 받지 않는 학생 <6세 >30세
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 관찰 모델: 생태 또는 커뮤니티
- 시간 관점: 다른
그룹/코호트 수
코호트 및 개입
그룹/코호트그룹/코호트 |
개입 / 치료개입 / 치료 |
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초등학교/78과목
대유행 기간 동안 눈 증상에 대한 원격 교육의 부정적인 영향 결정.
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원격교육 OSDI의 변화
원격교육에서 눈물이 터지는 시간의 변화
원격교육에서의 쉬머의 변화
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중학교/78과목
대유행 기간 동안 눈 증상에 대한 원격 교육의 부정적인 영향 결정.
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원격교육 OSDI의 변화
원격교육에서 눈물이 터지는 시간의 변화
원격교육에서의 쉬머의 변화
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고등학교/78과목
대유행 기간 동안 눈 증상에 대한 원격 교육의 부정적인 영향 결정.
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원격교육 OSDI의 변화
원격교육에서 눈물이 터지는 시간의 변화
원격교육에서의 쉬머의 변화
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대학/81과목
대유행 기간 동안 눈 증상에 대한 원격 교육의 부정적인 영향 결정.
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원격교육 OSDI의 변화
원격교육에서 눈물이 터지는 시간의 변화
원격교육에서의 쉬머의 변화
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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안구 건조 증상 척도: 안구 증상 척도 지수(OSDI)
기간: 기준선
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원격교육 OSDI의 변화
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기준선
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안구 건조 증상 척도:눈물 분해 시간(TBUT)
기간: 기준선
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원격교육에서 눈물이 터지는 시간의 변화
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기준선
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안구건조증 : Schhirmer
기간: 기준선
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원격교육에서의 Schirmer의 변화
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기준선
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공동 작업자 및 조사자
수사관
수사관
- 연구 의자: Abdullah Beyoğlu, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Tıp Fakültesi
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
연구 시작
기본 완료 (실제)
기본 완료
연구 완료 (실제)
연구 완료
연구 등록 날짜
최초 제출
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
처음 게시됨
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
마지막 업데이트 게시됨
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
키워드
추가 관련 MeSH 약관
기타 연구 ID 번호
기타 연구 ID 번호
- desicion:06, dated: 12/04/21
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
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