- ICH GCP
- 미국 임상 시험 레지스트리
- 임상시험 NCT00001435
HIV 감염 아동의 장기 생존과 관련된 심리사회적 상관관계 및 대처전략
연구 개요
상태
상세 설명
HIV/AIDS에 걸린 어린이와 청소년은 최근에 예상했던 기대 수명보다 훨씬 더 오래 살고 있습니다. HIV/AIDS의 장기 생존과 일치하는 심리사회적 변수에 대해서는 알려진 바가 거의 없습니다. 이 종단적 연구는 HIV/AIDS의 장기 생존과 관련된 심리사회적 요인과 적응적 대처 전략을 조사하고 이러한 요인이 3년 동안 어떻게 변화하는지를 조사할 것입니다. 또한 데이터는 주 양육자 자신과 자녀의 적응 및 대처에 대한 인식 모두에서 수집됩니다. 피험자에는 적어도 8년 동안 감염(주산기 또는 수혈을 통해)되었고 진단을 알고 있는 어린이가 포함됩니다.
만성 질환이 있는 어린이에 대한 연구에 따르면 희망적인 태도 유지, 사회적 지원 및 정보 탐색과 같은 적응적 대처 전략이 심리적 적응에 영향을 미치고 만성 질환이 가질 수 있는 부정적인 심리적 영향을 완화하는 데 도움이 될 수 있다고 보고합니다. HIV에 감염된 어린이들은 그들의 수명을 위협하는 질병에서 쇠약하고 진행성 증상을 가지고 생활하는 추가 스트레스를 가질 뿐만 아니라 그들의 질병은 종종 그들을 낙인 찍고 따돌림을 당하게 합니다. HIV 질병이 있는 어린이의 가장 큰 비율은 산모가 감염되기 때문에 산모도 감염됩니다. 따라서 이들 가족은 적어도 2명의 감염된 자연 가족이 있어 역학 측면에서 다세대적 영향을 미치고 다중 이별 및 가까운 가족 구성원의 사망이 발생할 것으로 예상됩니다. 결과적으로 아이들은 이 질병에 효과적으로 대처하기 위해 대처 전략을 개발해야 합니다.
HIV에 감염된 취학 연령 아동의 정신 장애를 평가하는 종단적 연구의 예비 결과는 이러한 아동이 높은 수준의 분리 불안, 우울증 및 지나친 불안 장애를 보인다는 것을 나타냅니다. 나이가 많은 HIV 감염 소아에서도 유사한 결과가 나타날지 여부는 아직 알려지지 않았습니다. 1) HIV에 감염된 어린이의 정신 건강에 대한 스트레스의 부정적인 영향을 완화하고 2) 취약한 영역을 식별하는 사회적 지원, 가족 의사 소통 스타일, 희망 및 삶의 질과 같은 대처 자원을 식별할 수 있는 연구는 초기 정신 건강 개입을 설계하려는 시도에서 중요합니다.
HIV에 감염된 아동의 인지된 사회적 지지, 자존감, 심리적 적응 및 적응적 대처는 아동의 자기보고를 기반으로 합니다. 보호자는 지난 해에 자녀가 어떻게 변했다고 느끼는지에 대한 정보를 제공하는 것 외에도 자녀의 적응에 대한 평가를 제공할 것입니다. 간병인은 가족 환경, 자신의 적응 및 인구 통계학적 변수에 대한 측정을 완료합니다. 자녀의 건강 관리 제공자는 자녀의 현재 건강 상태를 평가하는 설문지를 작성합니다. 이 연구의 최종 분석을 위해 자녀와 부모 모두의 연령 및 질병 진행의 영향을 고려할 것입니다.
연구 유형
등록
연락처 및 위치
연구 장소
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Maryland
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Bethesda, Maryland, 미국, 20892
- National Cancer Institute (NCI)
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
1995년 1월 1일 기준으로 최소 8년 동안 수직 또는 수혈을 통해 감염된 모든 어린이와 국립 암 연구소 소아과의 HIV 임상 프로토콜 중 하나에 등록된 모든 어린이는 참여하도록 초대됩니다. 연구. 아동의 주 양육자는 가족과 자신에 대한 추가 정보를 제공하도록 요청받을 것입니다.
진단을 알지 못하는 어린이는 질병에 대처하는 방법에 대한 자신의 인식을 확인할 수 없기 때문에 연구에서 제외됩니다. 인지 장애로 인해 사용되는 측정을 이해하고 완료할 수 없는 어린이에게는 이러한 측정이 시행되지 않습니다. 이것은 현재 인지 능력이 FSIQ(Full Scale Intelligence Quotient)에 따른 정상적인 인지 기능 범위보다 2 표준 편차 이상 떨어지는 모든 아동을 제외합니다. 첫 번째 데이터 수집 시점 이후 아동의 인지 능력이 이 기준 아래로 떨어지면(예: 뇌병증이 있는 경우) 당사는 아동으로부터 데이터를 수집하지 않지만 보호자로부터 계속 데이터를 수집합니다. 간병인과 영어를 이해하지 못하는 어린이도 연구에서 제외됩니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
공동 작업자 및 조사자
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
- Bose S, Moss HA, Brouwers P, Pizzo P, Lorion R. Psychologic adjustment of human immunodeficiency virus-infected school-age children. J Dev Behav Pediatr. 1994 Jun;15(3 Suppl):S26-33.
- Havens JF, Whitaker AH, Feldman JF, Ehrhardt AA. Psychiatric morbidity in school-age children with congenital human immunodeficiency virus infection: a pilot study. J Dev Behav Pediatr. 1994 Jun;15(3 Suppl):S18-25.
- Wiener L, Theut S, Steinberg SM, Riekert KA, Pizzo PA. The HIV-infected child: parental responses and psychosocial implications. Am J Orthopsychiatry. 1994 Jul;64(3):485-92. doi: 10.1037/h0079539.
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작
연구 완료
연구 등록 날짜
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