의대생의 미세표현 읽기 능력 훈련
2015년 11월 6일 업데이트: Sang Yeoup Lee, Pusan National University Hospital
의대생의 미시적, 미묘적 표현 읽기 능력 훈련의 효과 원문보기 KCI 원문보기 인용
본 연구는 의대생의 비언어적 의사소통 능력 향상에 도움이 되는 미세표현훈련도구(METT)와 미묘표현훈련도구(SETT)의 효과를 조사하기 위해 수행되었다.
연구 개요
상세 설명
의사소통 기술을 가르치고 평가하는 것은 의과대학 커리큘럼의 중요한 구성 요소이며, 의대생이 적절한 훈련 없이 비언어적 의사소통 기술을 개발하는 것은 쉽지 않습니다.
본 연구는 의대생의 비언어적 의사소통 능력 향상에 도움이 되는 미세표현훈련도구(METT)와 미묘표현훈련도구(SETT)의 효과를 조사하기 위해 수행되었다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
82
단계
- 해당 없음
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
25년 (성인)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 의과대학 1, 2학년 PNUSOM
제외 기준:
- 불완전한 설문 응답
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 단일 그룹 할당
- 마스킹: 더블
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
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실험적: 훈련 그룹
41명의 훈련생들은 교육 전 METT(Micro Expression Training Tool) 및 SETT(Subtle Expression Training Tool)를 기준으로 사전 테스트를 받은 후 미시 및 미묘한 표현 해석에 대한 1시간 수업 후 두 번째 METT 및 SETT 테스트를 받았습니다.
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비언어적 의사소통 기술을 향상시키는 데 도움이 되는 미세 표현 훈련 도구(METT) 및 미묘한 표현 훈련 도구(SETT)
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간섭 없음: 대조군
41명의 통제 학생은 기준선에서 METT 및 SETT로 교육 전에 사전 테스트를 받은 다음 교육 수업에 참석하지 않고 두 번째 테스트를 받았습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
표현 훈련 도구 점수
기간: 연구 완료까지, 1년
|
사전 테스트와 사후 테스트 간의 Micro and Subtle Expression Training Tool 점수 차이
|
연구 완료까지, 1년
|
공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작
2014년 3월 1일
기본 완료 (실제)
2014년 6월 1일
연구 완료 (실제)
2014년 6월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
2015년 11월 5일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2015년 11월 6일
처음 게시됨 (추정)
2015년 11월 10일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
2015년 11월 10일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2015년 11월 6일
마지막으로 확인됨
2015년 11월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- micro-expression reading
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