개념지도 교수법이 의대생의 비판적 사고능력에 미치는 영향 원문보기 KCI 원문보기 인용
2016년 10월 21일 업데이트: Javad Kojuri, Shiraz University of Medical Sciences
비판적 사고 교육에서 개념 지도의 효과는 무작위 연구로 수행되었습니다.
연구 개요
상세 설명
2014년 Ahvaz University of Medical Sciences에서 2개 그룹 설계와 사전 사후 테스트 방법을 사용한 준실험 연구입니다.
3학기 의과대학생 약 100명을 인구조사를 통해 모집하였다.
참가자는 무작위 샘플링과 무작위 숫자 테이블 목록을 사용하여 두 개의 개입 그룹과 통제 그룹으로 나뉩니다.
통제 그룹의 학생들은 전통적인 강의 방식을 사용하여 해부학을 강의했습니다.
반면 실험집단의 학생들은 개념지도 교수법을 사용하여 해부학을 가르쳤다.
학생의 비판적 사고는 "표준 캘리포니아 비판적 사고 기술 설문지"를 검토하여 평가되었습니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
100
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
-
-
Fars
-
Shiraz, Fars, 이란, 이슬람 공화국, 55318
- Education Developmen Center
-
-
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
18년 (성인)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 의과대학 1학기 재학생 중 연구참여를 수락한 자
제외 기준:
- 참여를 수락하지 않습니다
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 기초_과학
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 평행한
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
|
실험적: 간섭
개념 지도로 해부학 교육
|
비판적 사고를 향상시키기 위해 개념 지도를 사용하여 해부학 교육
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SHAM_COMPARATOR: 위약
전통적인 방법으로 해부학 교육
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강의를 이용한 해부학 교육
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
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표준 캘리포니아 비판적 사고 기술 설문지 점수
기간: 4개월
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개입 전후 설문지에서 얻은 점수
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4개월
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
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학생 만족도
기간: 4개월
|
만족도 설문
|
4개월
|
|
해부학 점수
기간: 4개월
|
기말고사 같은 시험에서 해부학 점수
|
4개월
|
공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작
2014년 1월 1일
기본 완료 (실제)
2014년 10월 1일
연구 완료 (실제)
2015년 3월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
2016년 6월 24일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2016년 6월 24일
처음 게시됨 (추정)
2016년 6월 28일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
2016년 10월 24일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2016년 10월 21일
마지막으로 확인됨
2016년 10월 1일
추가 정보
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개념 지도 교육에 대한 임상 시험
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Centre Hospitalier Universitaire de Saint Etienne완전한
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BioROSA Technologies IncVanderbilt University; Melmed Center모병
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Materia Medica Holding완전한
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Pakistan Institute of Living and LearningUniversity of Manchester; Dow University of Health Sciences; Abbasi Shaheed Hospital완전한